本文關(guān)鍵詞：與開放教育理念相適應(yīng)的教育建筑空間設(shè)計(jì)初探

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【摘要】：現(xiàn)代開放的教育理念更有利于學(xué)生的自身發(fā)展,但同時(shí)也對教育建筑空間的設(shè)計(jì)和使用提出了更高的要求。開放教育理念著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)作能力,要求教育建筑加強(qiáng)交往空間的核心地位,使學(xué)習(xí)擴(kuò)展到教育建筑的每個(gè)場景中。本文通過對教育建筑空間的分析,總結(jié)教育建筑開放空間的形式和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
【作者單位】： 大連理工大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院;
【分類號】：TU244
【正文快照】： 一、開放教育理念“開放教育”是一種教學(xué)不拘形式、不搞分科教學(xué)、不按一定的教材傳授知識的教育方式,其目的不只在于傳授知識,更注重學(xué)生人格的培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),主張?jiān)谏�、活�?dòng)和游戲中學(xué)習(xí)。二、空間現(xiàn)代教育建筑空間形式復(fù)雜多樣,本文試從公共空間和開放空間兩個(gè)層

【參考文獻(xiàn)】

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3 李q廈，

本文編號：1302768