本文關(guān)鍵詞：困境與出路:城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校生存發(fā)展的思考

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【摘要】：城鎮(zhèn)化是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略與必然選擇。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中,由于城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校所處地域的特殊性,其生存與發(fā)展問題還沒有真正進(jìn)入人們的視野,使這些學(xué)校的生存與發(fā)展陷入困境:經(jīng)費(fèi)來源渠道單一,辦學(xué)條件改善較慢;教育質(zhì)量逐漸下降,學(xué)校生源嚴(yán)重流失;簡單模仿城市學(xué)校,"本土"文化正在失落。造成城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校生存發(fā)展困境的原因主要有:城鄉(xiāng)教育二元化發(fā)展理念根深蒂固;教師外流較多且補(bǔ)充不足;家長普遍忽視教育的"育人價(jià)值";學(xué)校發(fā)展同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。破解城鎮(zhèn)化進(jìn)程中城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校生存與發(fā)展的困境,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,其出路在于:返回城鎮(zhèn)化的起點(diǎn),升級(jí)城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校身份歸屬;轉(zhuǎn)變財(cái)政支付模式,實(shí)施差別補(bǔ)償教育;更新家長的教育觀念,從"功利性"走向"教育性";利用自身環(huán)境,打造特色學(xué)校。
【作者單位】： 河南省周口師范學(xué)院教育系;
【基金】：2010年度河南省政府決策研究立項(xiàng)課題“城鄉(xiāng)結(jié)合部教育資源優(yōu)化配置對(duì)策研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):B822)的階段性成果
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 城鎮(zhèn)化是指“人類生產(chǎn)和生活的方式由鄉(xiāng)村型向城市型轉(zhuǎn)化的歷史過程,表現(xiàn)為鄉(xiāng)村人口向城市人口轉(zhuǎn)化及城市不斷發(fā)展完善的過程”。[1]在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中,隨著城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大,形成了由一系列具有復(fù)雜社會(huì)關(guān)系的居民組成的兼有城市和鄉(xiāng)村雙重特點(diǎn)的城市邊緣帶———城鄉(xiāng)結(jié)合部

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1288150