本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生自我同一性傾向與心理幸福感相關(guān)研究

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【摘要】：目的:探討當(dāng)代中學(xué)生同一性風(fēng)格與心理幸福感的特點(diǎn)以及兩者之間的相關(guān)性。方法:采用同一性風(fēng)格問卷和心理幸福感量表對(duì)溫州、寧波兩地共372名中學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果:從總體來看,信息風(fēng)格的中學(xué)生所占比例最高;中學(xué)生在心理幸福感的個(gè)人成長(zhǎng)維度上得分最高;信息風(fēng)格與心理幸福感呈顯著的正相關(guān),而規(guī)范風(fēng)格和擴(kuò)散/逃避風(fēng)格與心理幸福感呈顯著的負(fù)相關(guān)。結(jié)論:多數(shù)中學(xué)生在處理同一性問題時(shí)采用信息風(fēng)格,我國(guó)中學(xué)生的心理幸福感水平較高,中學(xué)生同一性風(fēng)格與心理幸福感密切相關(guān)。
【作者單位】： 溫州醫(yī)學(xué)院環(huán)境與公共衛(wèi)生學(xué)院應(yīng)用心理系;溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文傳播系;浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2011浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“生命教育:大學(xué)生理想信念教育的新方式”成果,編號(hào)為13 2010年浙江省社科聯(lián)年度普及課題“珍愛生命積極生存快樂生活——大學(xué)生“三生”教育科普活動(dòng)手冊(cè)”,編號(hào)為201068 2010年溫州市科技局項(xiàng)目(自籌)“溫州地區(qū)大學(xué)生心理幸福感的現(xiàn)狀及干預(yù)研究”,編號(hào)為R20100181
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： Relationship Research between Identity Iendency and Psychology Well-being of High School StudentsHu Wanling et al幸福,是一種心理狀態(tài),是一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情[1]。心理幸福感主要強(qiáng)調(diào)個(gè)人潛能的

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6 記者 江卉　通訊員 林中卉 實(shí)習(xí)生 ，

本文編號(hào)：1217780