本文關(guān)鍵詞：國(guó)際視野下的工作場(chǎng)所學(xué)習(xí):特征與機(jī)制

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【摘要】：工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)有四個(gè)主要特征與優(yōu)勢(shì):提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境、促進(jìn)從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換、確保職業(yè)教育符合勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求、提供高效的產(chǎn)出。發(fā)達(dá)國(guó)家保障工作場(chǎng)所學(xué)習(xí)主要從提供完善的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與法律框架來開展。同時(shí),政府為雇主提供了各種鼓勵(lì)措施,主要包括財(cái)政措施與非財(cái)政措施。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所;
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 知識(shí)經(jīng)濟(jì)以及終身學(xué)習(xí)時(shí)代的到來,對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式提出了巨大挑戰(zhàn),與工作相關(guān)的學(xué)習(xí)方式的重要性日益凸顯。對(duì)“工作—學(xué)習(xí)”領(lǐng)域各類問題的系統(tǒng)專門研究始于20世紀(jì)70年代的美國(guó),而在歐洲及英聯(lián)邦的一些國(guó)家,這一領(lǐng)域興起于20世紀(jì)90年代,且從一開始便旗幟鮮明地以“工作場(chǎng)所

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