本文關(guān)鍵詞：研究生時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感與生活滿意度的研究

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【摘要】：時(shí)間是人格的一種維度，時(shí)間維度上的人格差異就是時(shí)間管理傾向。時(shí)間管理傾向是指?jìng)�(gè)體在運(yùn)用時(shí)間方式時(shí)所表現(xiàn)出的心理、行為特征。自我價(jià)值感是個(gè)人在社會(huì)生活中，認(rèn)知和評(píng)價(jià)作為客體的自我（me）對(duì)社會(huì)主體（包括群體和他人）以及對(duì)作為主體的自我（I）的正向的自我情感體驗(yàn)，，其核心成分為“自我價(jià)值的判斷與體驗(yàn)”，持久的自我價(jià)值感是一種較穩(wěn)定的人格傾向。生活滿意度是個(gè)體依照自身設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己大部分時(shí)間或持續(xù)一定時(shí)期的生活狀況的總體性綜合評(píng)估，屬于主觀幸福感的認(rèn)知范疇；它獨(dú)立于主觀幸福感的積極情感和消極情感，是衡量主觀幸福感的更有效指標(biāo)。 本研究采用問(wèn)卷法對(duì)呼和浩特市478名研究生的時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感和生活滿意度進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果表明： 1．研究生在時(shí)間管理傾向總分及各分量表的得分處于中上水平，在性別、生源地、年級(jí)變量上沒(méi)有顯著差異。在時(shí)間價(jià)值感方面，蒙古族學(xué)生和其他少數(shù)民族學(xué)生存在顯著差異。 2．研究生自我價(jià)值感處于中上水平，女生在總體自我價(jià)值感、社會(huì)取向一般自我價(jià)值感、個(gè)人取向一般自我價(jià)值感、社會(huì)取向道德自我價(jià)值感、社會(huì)取向家庭自我價(jià)值感、個(gè)人取向家庭自我價(jià)值感這六個(gè)維度的自我價(jià)值感水平高于男生；城鎮(zhèn)來(lái)源研究生在社會(huì)取向人際自我價(jià)值感、社會(huì)取向生理自我價(jià)值感和個(gè)人取向道德自我價(jià)值感這三個(gè)維度的自我價(jià)值感水平高于農(nóng)村來(lái)源的研究生。 3．除形象與表現(xiàn)、健康狀況和學(xué)習(xí)成績(jī)維度外，研究生的生活滿意度在其余各維度均存在非常顯著的差異，在這些維度上，研究生得分均高于大學(xué)生常模。 4．時(shí)間管理傾向、自我價(jià)值感和生活滿意度總體呈顯著正相關(guān)，通過(guò)回歸分析發(fā)現(xiàn)，時(shí)間效能感對(duì)總體生活滿意度有預(yù)測(cè)作用；時(shí)間效能感對(duì)總體自我價(jià)值感有顯著的預(yù)測(cè)作用；自我價(jià)值感中的總體自我價(jià)值感、個(gè)人取向一般自我價(jià)值感在時(shí)間效能感與總體生活滿意度之間起部分中介作用。 根據(jù)所得結(jié)論提出以下建議：高校應(yīng)加強(qiáng)研究生時(shí)間管理能力的培養(yǎng)；大力開(kāi)展積極取向的自我價(jià)值感的培養(yǎng)活動(dòng)；培養(yǎng)研究生正向理性思維習(xí)慣和積極樂(lè)觀的心態(tài)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。本文以期豐富研究生生活滿意度的研究，為更好地開(kāi)展研究生心理健康教育工作提供有意義有價(jià)值的參考依據(jù)。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 于丹;護(hù)生自我價(jià)值感與職業(yè)認(rèn)同、社會(huì)支持的相關(guān)性研究[D];延邊大學(xué);2013年

本文編號(hào)：1153080