本文關(guān)鍵詞：CSCL中互助行為對學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)的影響研究

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【摘要】：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育技術(shù)應(yīng)用高速發(fā)展的現(xiàn)今社會，，計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)(CSCL)的相關(guān)研究逐漸成為教育技術(shù)領(lǐng)域的熱點(diǎn)研究問題。其中對學(xué)習(xí)者及其互助行為的研究已經(jīng)被多數(shù)人所關(guān)注，筆者在深入了解前人研究的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)者的知識建構(gòu)與其互助行為的關(guān)系作為研究點(diǎn)深入探究。 CSCL是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以分組協(xié)作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此互助行為是學(xué)習(xí)過程中很重要的行為。同時學(xué)習(xí)者在任何一種形式下進(jìn)行學(xué)習(xí)都是要提高其知識建構(gòu)水平的，因此對CSCL中互助行為的研究中，對學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)的影響研究成為了我們關(guān)注的重點(diǎn)，也成為了本論文的選題。 首先，本研究在深入分析國內(nèi)外相關(guān)資料之后，介紹了研究背景與意義、研究的理論基礎(chǔ)、相關(guān)互助行為的應(yīng)用等。然后，在充分的理論研究基礎(chǔ)上，通過調(diào)查研究法了解CSCL中被研究群體的相關(guān)信息，為研究提供完善的內(nèi)容支持；通過內(nèi)容分析法對CSCL環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇上提取的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為研究提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持；通過社會網(wǎng)絡(luò)分析法對CSCL中的整體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分析，為研究結(jié)論的得出打下基礎(chǔ)。最后，在分析研究數(shù)據(jù)總結(jié)研究成果的基礎(chǔ)上，對未來相關(guān)研究提出建議。本文是在理論研究和數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論，對CSCL中互助行為對學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)的影響分析透徹，對于之后CSCL的應(yīng)用和推廣有一定程度的參考價值。
【關(guān)鍵詞】：CSCL 互助行為 知識建構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G40-057
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 第一章 引言8-14
• 一、 研究現(xiàn)狀與研究目的8-9
• 二、 相關(guān)概念與研究意義9-11
• （一） CSCL中互助行為的相關(guān)概念9
• （二） 知識建構(gòu)的原理與特征9-10
• （三） CSCL中互助行為的研究意義10-11
• 三、 研究方法與內(nèi)容體系11-14
• 第二章 CSCL中互助行為概述14-21
• 一、 CSCL中互助行為的類型14-19
• （一） 學(xué)習(xí)者之間的互助15-16
• （二） 教師之間的互助16-17
• （三） 教師對學(xué)習(xí)者的組織與管理17-19
• 二、 CSCL中互助行為的應(yīng)用現(xiàn)狀19-21
• 第三章 CSCL中互助行為對學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)的影響研究實(shí)施步驟21-34
• 一、 研究設(shè)計(jì)21-26
• （一） 研究內(nèi)容21-22
• （二） 數(shù)據(jù)來源22-23
• （三） 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)與分析23-26
• 二、 研究實(shí)施26-28
• （一） 研究實(shí)施方法26-28
• （二） 研究的信度與效度28
• 三、 研究結(jié)果分析研究28-34
• （一） 學(xué)習(xí)者之間的互助對學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)的影響分析28-31
• （二） 教師的教學(xué)組織與管理行為對學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)的影響分析31-32
• （三） 教師之間的互助對學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)的影響分析32-34
• 第四章 總結(jié)與展望34-37
• 一、 研究結(jié)論34-36
• （一） 研究的主要工作34
• （二） 研究數(shù)據(jù)分析與總結(jié)34-36
• 二、 需要繼續(xù)探究的問題與研究展望36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 附錄39-41
• 后記41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1077126