本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展平臺的分析與研究

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展平臺 整體性分析 案例分析

【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺,促進(jìn)教師的專業(yè)化已經(jīng)成為未來教師專業(yè)發(fā)展的重要方向,本文主要通過對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展平臺的調(diào)研,分析現(xiàn)階段我國教師專業(yè)發(fā)展平臺所取得的成果及存在的不足,為教師專業(yè)發(fā)展平臺的建設(shè)提供一定的參考與借鑒。
【作者單位】： 天津科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展平臺 整體性分析 案例分析
【基金】：天津科技大學(xué)科學(xué)研究基金項目項目號:20080228
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、教師專業(yè)發(fā)展的涵義“教師專業(yè)發(fā)展”有兩方面的含義:從教師職業(yè)的不可代替性來看,教師是一種專門職業(yè);從教師專業(yè)發(fā)展過程來看,應(yīng)把職前師資培養(yǎng)與在職教師培訓(xùn)連接起來,視為一個完整、連續(xù)的發(fā)展過程。[1]霍伊爾(Hoyel,E.)認(rèn)為,“教師專業(yè)發(fā)展是指在教學(xué)職業(yè)生涯的第一

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉湘溶;簡析教師專業(yè)化與教師教育專業(yè)化[J];中國高教研究;2004年07期

2 肖麗萍;國內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展研究述評[J];中國教育學(xué)刊;2002年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐向麗;;計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育信息化[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2010年16期

2 宮云鳳;戴心來;高玉珠;吳家彬;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體——新教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑[J];中國教育信息化;2010年04期

3 申慧;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生心理健康教育研究[J];法制與社會;2010年16期

4 周翔;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式探究[J];中國教育信息化;2010年04期

5 郭崢春;;試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年04期

6 訾白云;黃廣岳;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年05期

7 唐輝云;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師德建設(shè)淺探[J];科技致富向?qū)?2010年08期

8 王學(xué)玲;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J];中國教育技術(shù)裝備;2010年14期

9 臧國銘;宋大全;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下探究性學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建與應(yīng)用[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年02期

10 朱鍇;搞好案例分析 提高教學(xué)質(zhì)量[J];繼續(xù)教育;1999年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張純紅;孫靜;雷鋒;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量評價體系設(shè)計[A];2009國際信息技術(shù)與應(yīng)用論壇論文集(下)[C];2009年

2 戴暉;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境——自主探究的全新空間[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

3 嚴(yán)少青;;在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實施“學(xué)�！彝ァ鐣苯逃惑w化的思考[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

4 崔文閏;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)評價[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

5 浦陳霞;;“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)”教學(xué)的實踐與思考[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

6 何敏霞;;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的探索[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

7 朱蕙;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藝術(shù)史教學(xué)改革研究[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

8 趙國紅;;對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的幾點思考[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

9 蘭永國;;讓網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)牽手[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

10 張麗軍;;課程整合——“痛并快樂著"的嘗試[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 都日娜;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“鏈?zhǔn)健苯虒W(xué)法[N];中國電腦教育報;2003年

2 景暉;教師：如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育？[N];中國教育報;2001年

3 陳麗;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)[N];中國電腦教育報;2001年

4 吳萬波;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校德育[N];中國教育報;2001年

5 山東鄒平第一中學(xué) 郭鳳廣;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師角色新論[N];中國電腦教育報;2005年

6 王喜艷 高鵬;走出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師備課“不作為”的誤區(qū)[N];江蘇教育報;2009年

7 陳乃軍（作者單位：蒼南縣教育局）;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校德育芻議[N];溫州日報;2006年

8 本報記者　 鐘偉;大投入要有大產(chǎn)出 高投資要有高效益[N];中國教育報;2006年

9 本報記者 余冠仕;研究性學(xué)習(xí)：與網(wǎng)絡(luò)時代的親密接觸[N];中國教育報;2003年

10 本報記者　 趙小雅;重點投入重在應(yīng)用[N];中國教育報;2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王萍;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的領(lǐng)域知識挖掘[D];華東師范大學(xué);2010年

2 謝幼如;網(wǎng)絡(luò)課堂協(xié)作知識建構(gòu)模式研究[D];西南大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙敬華;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師行為的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

2 李清秀;研究性學(xué)習(xí)電子學(xué)檔的設(shè)計與實現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2009年

3 付春艷;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2008年

4 周效章;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“意義學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 莊科君;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)行為的監(jiān)控[D];陜西師范大學(xué);2008年

6 徐芳;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下異步交互教學(xué)策略的研究[D];揚州大學(xué);2009年

7 鄭克度;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)實踐研究[D];延邊大學(xué);2010年

8 周永強(qiáng);基于中學(xué)素質(zhì)教育的教育游戲設(shè)計策略研究[D];華中師范大學(xué);2009年

9 秦瑩;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下農(nóng)村區(qū)域聯(lián)片教研的模式構(gòu)建與實踐研究[D];東北師范大學(xué);2010年

10 韓春燕;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高�；窘逃Ｊ降难芯縖D];電子科技大學(xué);2007年

，

本文編號：1073854