本文關(guān)鍵詞：從“資格能力”評(píng)價(jià)體系看中外合作辦學(xué)中的文化建構(gòu)——以“高中國(guó)際班”為例

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【摘要】：要提高中外合作辦學(xué)的質(zhì)量并深化其合作內(nèi)涵,合作過(guò)程的文化維度值得高度關(guān)注。高中國(guó)際班因其在教育結(jié)構(gòu)中的特殊位置,在文化維度上具有獨(dú)特的研究?jī)r(jià)值。從后結(jié)構(gòu)主義理論視角出發(fā),"資格能力"評(píng)價(jià)是權(quán)力規(guī)訓(xùn)個(gè)體、塑造文化的重要策略,可作為破解文化交流之權(quán)力機(jī)制的切入點(diǎn)。本研究采用個(gè)案分析的方法,在繪制高中國(guó)際班日常生活畫卷的基礎(chǔ)上,深入剖析師生各項(xiàng)資格能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)中外雙方的合作模式與合作文化進(jìn)行反思。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 中外合作辦學(xué) 資格能力 評(píng)價(jià) 文化建構(gòu)
【分類號(hào)】：G526.9
【正文快照】： 跨國(guó)教育在我國(guó)包含兩種模式:以輸出為導(dǎo)向的境外辦學(xué)和以輸入為導(dǎo)向的中外合作辦學(xué)。前者尚處于起步階段,而后者已經(jīng)歷多年的摸索,正逐步由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提升。對(duì)于中外合作辦學(xué)來(lái)說(shuō),“消化吸收、利用創(chuàng)新”是我國(guó)教育者把握中西方教育理念之關(guān)系的重要準(zhǔn)則[1],其相關(guān)經(jīng)

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本文編號(hào)：1059107