本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育階段“擇�！敝卫淼姆衫Ь撑c出路——教育法學(xué)視野下的反思

  更多相關(guān)文章： 義務(wù)教育 “擇校”現(xiàn)象 法律沖突

【摘要】：義務(wù)教育階段的"擇校"現(xiàn)象已然成為我國社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一,尤其是"擇校"現(xiàn)象引發(fā)的諸如以權(quán)"擇校"、以錢"擇校"及"擇校"高收費(fèi)等問題,嚴(yán)重?fù)p害了教育的無償性、公平性等原則。這里主要從教育法學(xué)的視角,闡釋義務(wù)教育階段的"擇校"現(xiàn)象、"擇校"產(chǎn)生的權(quán)利基礎(chǔ)及法律沖突,力圖通過教育法律制度的完善,探尋解決問題的思路,緩解日趨嚴(yán)重的"擇校"問題,以期維護(hù)教育公平,推動我國義務(wù)教育事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 鄭州市淮河路小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 義務(wù)教育 “擇�！爆F(xiàn)象 法律沖突
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國民眾的生活水平與消費(fèi)需求都有了較大提高,人們的物質(zhì)財富也越來越多。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論①,人們在低層次需求獲得滿足的同時,就會產(chǎn)生更高層次的需求。特別是改革開放以來,社會在精神層面的需求空間不斷擴(kuò)展,尤其對教育的重視程度與日俱增。

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本文編號：1049787