發(fā)布時(shí)間：2017-10-14 07:14

  本文關(guān)鍵詞：論遠(yuǎn)程教育農(nóng)科類課程虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建——以“畜禽養(yǎng)殖技術(shù)操作實(shí)訓(xùn)”課程為例

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【摘要】：現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用,為遠(yuǎn)程教育農(nóng)科類課程虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了新的探索空間和有力支撐。湖南電大基于"三農(nóng)"特色課程建設(shè)實(shí)踐,在分析電大系統(tǒng)農(nóng)科師資現(xiàn)狀、遠(yuǎn)程教學(xué)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,闡明了建設(shè)虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)的必要性,提出了構(gòu)建虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)的理論思考。本文以"畜禽養(yǎng)殖技術(shù)操作實(shí)訓(xùn)"課程為個(gè)案,從團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、規(guī)模與成員、溝通規(guī)范、團(tuán)隊(duì)文化、一站式教學(xué)與實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作服務(wù)六個(gè)方面探討了遠(yuǎn)程教育農(nóng)科類課程虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建策略,并指明了下一階段團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn),以拋磚引玉,引發(fā)更深層次的思考與實(shí)踐。
【作者單位】： 湖南廣播電視大學(xué)農(nóng)醫(yī)教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 信息技術(shù) 畜禽養(yǎng)殖技術(shù)操作實(shí)訓(xùn) 虛擬教學(xué)團(tuán)隊(duì)
【分類號(hào)】：S8-4;G434
【正文快照】： 遠(yuǎn)程教育因其教與學(xué)過程的“準(zhǔn)永久性分離”,使教師與學(xué)生、教育組織與學(xué)生之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系。作為以系統(tǒng)辦學(xué)為特點(diǎn)的廣播電視大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“電大”),其遠(yuǎn)程教育教學(xué)過程必須通過“團(tuán)隊(duì)作業(yè)”來共同完成。[1]如何根據(jù)遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作的特點(diǎn)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 陶慶忠　姜飛宇;化覺鄉(xiāng)——遠(yuǎn)程教育助推種養(yǎng)業(yè)發(fā)展[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2010年

3 特約通訊員 張運(yùn)典;泉口鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育促養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展[N];銅仁日?qǐng)?bào);2010年

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5 特約記者項(xiàng)建華 通訊員錢建宇 易亞文;孝昌遠(yuǎn)程教育為農(nóng)民送“樂”引“富”[N];孝感日?qǐng)?bào);2009年

6 通訊員楊建光、俞江;奇臺(tái)縣5萬余農(nóng)民受益遠(yuǎn)程教育[N];昌吉日?qǐng)?bào);2009年

7 甘弘;遠(yuǎn)程教育助推畜牧業(yè)發(fā)展[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2009年

8 陶慶忠　付德碧;幸福村遠(yuǎn)程教育助推養(yǎng)殖發(fā)展[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2010年

9 陳霞;地區(qū)遠(yuǎn)教巡回培訓(xùn)班為織金養(yǎng)牛戶“支招”[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2009年

10 張運(yùn)典;德江縣百名農(nóng)民上網(wǎng)淘“羊經(jīng)”[N];中國(guó)畜牧獸醫(yī)報(bào);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 常穎;信息技術(shù)與中職學(xué)校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程整合的實(shí)踐與研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：1029697