本文關(guān)鍵詞：教育主體:教師和學(xué)生共同構(gòu)成的類(lèi)主體——從價(jià)值鏈視角的認(rèn)識(shí)

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【摘要】：教育是一種價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程。通過(guò)價(jià)值鏈系統(tǒng)化的視角分析教育活動(dòng)的價(jià)值基礎(chǔ),可以發(fā)現(xiàn)教育主體的真實(shí)歸屬。教育以教學(xué)為基本活動(dòng)途徑,單純地從"教"或"學(xué)"的價(jià)值鏈出發(fā),得到的只能是"教師主體論"或"學(xué)生主體論"的片面主體論點(diǎn),無(wú)法全面認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)。要找到教育主體的真正歸屬,只有構(gòu)建完整的教育價(jià)值鏈,認(rèn)識(shí)到教育是教與學(xué)共同作用的結(jié)果,它們有一個(gè)共同的價(jià)值基礎(chǔ)(人的主體性的發(fā)揮)和共同的價(jià)值實(shí)踐過(guò)程(理念教育),進(jìn)而認(rèn)識(shí)到教育主體是由教師和學(xué)生所組成的人的"類(lèi)"主體。
【作者單位】： 湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教育主體 價(jià)值鏈 教學(xué) 類(lèi)主體
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 教育作為人類(lèi)社會(huì)中最基本的實(shí)踐認(rèn)識(shí)活動(dòng)之一,其本身也是一種價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程,即客體滿足主體需求的過(guò)程。要理解這種價(jià)值過(guò)程,就必須借用價(jià)值鏈的視角,以一種系統(tǒng)化的方式來(lái)分析教育活動(dòng)□黃振華的價(jià)值基礎(chǔ),進(jìn)而發(fā)現(xiàn)教育主體的真實(shí)歸屬,了解人在教育中的真正地位,認(rèn)識(shí)教育

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本文編號(hào)：1022859