本文關(guān)鍵詞：教師教育政策公平的現(xiàn)實困境與有效路徑

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【摘要】：長期以來,我國東部發(fā)達地區(qū)、城市以及重點學(xué)校、公辦學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的教師教育政策與戰(zhàn)略從客觀上造成了教師教育的區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際失衡,以至于教師教育政策陷入公平困境。而統(tǒng)籌教師教育的區(qū)域、城鄉(xiāng)與校際均衡發(fā)展則成為教師教育政策公平的可能進路。
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育政策 公平 困境 有效路徑
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究一般項目(11JYC880075)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師教育政策作為社會制度的一種,其首要的倫理價值是公平。正如羅爾斯所言:“正義是社會制度的首要價值,正如真理是思想體系的首要價值一樣。一個思想體系,無論多么精致和簡練,只要不具真理性,就必須予以拒絕或修正;同樣,一定的社會和法律制度,無論多么有效率和有條理,只要

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本文編號：1014679