本文關鍵詞：基于混合式學習模式的“遠程教育學”課程教學改革

  更多相關文章： 遠程教育學 混合式學習 自主學習 協(xié)作式學習

【摘要】：混合式學習是對傳統(tǒng)教學改革和對E-learning反思后變革的融合點。將混合式學習模式應用于"遠程教育學"教學實踐,探索和構建基于混合式學習理念的人才培養(yǎng)模式,并分析在此基礎上的教學實踐效果,旨在加強本課程專業(yè)知識學習的同時,提高學生的獨立探索能力、協(xié)作學習能力、總結匯報能力等,以提高學生的綜合素質。
【作者單位】： 吉林工程技術師范學院職業(yè)教育學院;吉林大學管理學院;
【關鍵詞】： 遠程教育學 混合式學習 自主學習 協(xié)作式學習
【分類號】：G434
【正文快照】： 現代社會對高素質人才的數量和質量要求不斷提高,如何在有限的課時中提高學生綜合素質,以滿足社會對人才的需求,已經成為當今中學后教育的重要研究課題。一、混合式學習模式與“遠程教育學”結合的構想混合式學習(Blending Learning或BlendedLearning)是把傳統(tǒng)的學習方式和E-L

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前1條

1 何克抗;;從Blending Learning看教育技術理論的新發(fā)展(上)[J];中國電化教育;2004年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 江靜;;機械制造基礎課程項目教學法的探索與實踐[J];安徽電氣工程職業(yè)技術學院學報;2005年04期

2 張文杰;;淺談混合式學習在函授教育中的應用[J];安徽文學(下半月);2008年07期

3 王蕾;鄭霞;平靜;;Blended Learning理論在大學計算機課程教學中的應用[J];安陽師范學院學報;2009年05期

4 方菊華;;多媒體網絡外語教學的基本原則及實踐方法[J];邊疆經濟與文化;2008年03期

5 雷學平;;《教育技術在常州工程職業(yè)技術學院教師中的運用》問卷調查分析報告及解析[J];常州工程職業(yè)技術學院學報;2005年02期

6 徐明強;;對高職計算機基礎教育的思考[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2010年23期

7 吳智宏;彭，

本文編號：1014475