本文關(guān)鍵詞：新課程背景下發(fā)展性教學(xué)實施的困惑與重構(gòu)

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【摘要】：正一、問題的提出長期以來,學(xué)校教育沒有實現(xiàn)從知識性教育向人的全面發(fā)展轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)仍然以學(xué)科知識傳授為主,過于強調(diào)知識的傳授與技能的訓(xùn)練,死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀沒有改變。教學(xué)以教師為中心,學(xué)生為主體,過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。學(xué)習(xí)活動限于孤立的課本知識的學(xué)習(xí),學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)沒有很好的促進學(xué)生全面
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 發(fā)展性教學(xué);課堂教學(xué);學(xué)習(xí)過程;機械訓(xùn)練;課本知識;學(xué)習(xí)活動;新課程;教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn);個體差異;學(xué)校教育;
【分類號】：G424
【正文快照】： 一、問埋的提出 課堂教學(xué)的中心、主角和權(quán)威,而學(xué)生則是邊緣者、服從者長期以來,學(xué)校教育沒有實現(xiàn)從知識性教育向人的全 和配角,不平等的師生關(guān)系導(dǎo)致師生之間喪失平等交流和面發(fā)展轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)仍然以學(xué)科知識傳授為主,過于強 對話的機會。發(fā)展性教學(xué)理念下的師生關(guān)系不是簡

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1000535