發(fā)布時(shí)間：2017-07-01 01:07

  本文關(guān)鍵詞：探析新課改背景下的戲劇教學(xué)法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：第八次基礎(chǔ)教育課程改革提出課程的三維目標(biāo),要求各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究,從而實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。如何切實(shí)開展自主、合作、體驗(yàn)和探究式學(xué)習(xí)?如何在課堂教學(xué)中使教學(xué)擺脫枯燥的說教,讓學(xué)生進(jìn)行愉快地獲取知識、鍛煉思維,人際互動的同時(shí),讓學(xué)生能夠更深入地認(rèn)識自己和社會?如何讓我們的課堂教學(xué)活動切實(shí)關(guān)注到人的成長、人的內(nèi)心以及人格的培養(yǎng)?這些關(guān)于"How to Do”的問題理當(dāng)成為教育理論者研究的重點(diǎn)。 筆者認(rèn)為,近年來從國外引進(jìn)的有關(guān)戲劇教學(xué)法的理念和做法提供了一個(gè)極好的答案。戲劇教學(xué)法以因其獨(dú)特的價(jià)值理念和活動方式為解決上述關(guān)于"How to Do"的問題提出了解決方案。那么,何為戲劇教學(xué)法呢?其原本是個(gè)舶來品,是將戲劇的有關(guān)理念與劇場技巧運(yùn)用于學(xué)校課堂的一種教學(xué)方法,由于理解翻譯的不同,在我國大陸,有些研究又把它稱為“教育戲劇”。用我校楚天學(xué)者楊小微教授的話說,“這一教學(xué)方式的引入,使熱鬧的教學(xué)研究領(lǐng)域平添了一股清新”。 目前,戲劇教學(xué)法作為一種新的教學(xué)方法和手段在我國的普及和運(yùn)用尚處于起步階段。作為拋磚引玉之用,通過文獻(xiàn)綜述部分,本研究梳理了當(dāng)前戲劇教學(xué)法在國內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r及研究現(xiàn)狀；結(jié)合當(dāng)前新課程改革強(qiáng)調(diào)以人為本、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式的背景,本研究探索了戲劇教學(xué)法在課堂實(shí)施中的教學(xué)模式；最后,本研究以小學(xué)段的課程為例,自行設(shè)計(jì)了戲劇教學(xué)法運(yùn)用于文科類及理科類課程中的教學(xué)案例,從實(shí)踐層面上對戲劇教學(xué)法進(jìn)行了探索和嘗試。筆者期望通過本研究的努力,來傳播新理念、引介新方法、探索新模式,從而對教師教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)效果的提升產(chǎn)生積極的效應(yīng),進(jìn)而對解決目前現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動中的棘手問題,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展盡自己的微薄之力。
【關(guān)鍵詞】：三維目標(biāo) 教學(xué)方式 戲劇教學(xué)法 理論與實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：湖北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G424
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、緒論10-17
• (一) 問題提出10-11
• (二) 時(shí)代背景11-12
• 1. 順應(yīng)新課程改革背景下課堂教學(xué)方式變革的客觀要求11
• 2. 借鑒國外優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)發(fā)展現(xiàn)代化教育的訴求11-12
• 3. 出于教育學(xué)人的學(xué)術(shù)責(zé)任感,彰顯熱心教育事業(yè)的學(xué)術(shù)情懷12
• (三) 研究意義12-15
• 1. 理論意義12-13
• 2. 實(shí)踐意義13-15
• (四) 研究方法與創(chuàng)新之處15-17
• 1. 研究方法15-16
• 2. 研究創(chuàng)新之處16-17
• 二、戲劇教學(xué)法的興起與國內(nèi)外研究現(xiàn)狀17-25
• (一) 戲劇教學(xué)法的興起17-18
• (二) 國外戲劇教學(xué)法的研究現(xiàn)狀18-19
• 1. 英國18
• 2. 美國18
• 3. 加拿大18-19
• 4. 亞洲其他國家19
• (三) 國內(nèi)戲劇教學(xué)法的研究現(xiàn)狀19-23
• 1. 實(shí)踐上的探索20-21
• 2. 理論上的探索21-23
• (四) 研究述評與啟示23-25
• 三、戲劇教學(xué)法的理念與特點(diǎn)25-33
• (一) 對“戲劇”之于教育的理解25-27
• (二) 戲劇教學(xué)法的內(nèi)涵27-29
• (三) 戲劇教學(xué)法的特點(diǎn)29-33
• 1. 戲劇性29-30
• 2. 表現(xiàn)性30
• 3. 立體性30-31
• 4. 整合性31-33
• 四、新課改背景下戲劇教學(xué)法的實(shí)踐研究33-40
• (一) 教學(xué)情境33-34
• (二) 教材與教學(xué)目標(biāo)34-36
• (三) 教學(xué)過程36-37
• (四) 師生關(guān)系37-38
• (五) 教學(xué)評價(jià)38-40
• 五、新課改背景下戲劇教學(xué)法的案例應(yīng)用40-48
• (一) 文科類課程中的應(yīng)用：以小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)為例40-44
• 1. 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)42
• 2. 教材內(nèi)容42-43
• 3. 主題分析43
• 4. 主題教學(xué)目標(biāo)43
• 5. 學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)43-44
• 6. 注意事項(xiàng)44
• (二) 理科類課程中的應(yīng)用：以小學(xué)數(shù)學(xué)為例44-48
• 1. 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)45
• 2 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)片段舉例45
• 3. 問題與困惑45-48
• 結(jié)語48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文51-52
• 致謝52

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪余禮;;進(jìn)入情境,直感本體——戲劇教學(xué)方法新探索[J];藝苑;2013年06期

2 繆曉明;;戲劇教學(xué)的可貴嘗試[J];中學(xué)語文教學(xué)參考;2005年12期

3 孟麗華;陳國安;;戲劇教學(xué)綜論[J];中學(xué)語文教學(xué);2006年04期

4 吳軼云;;關(guān)于個(gè)性化戲劇教學(xué)的思考與探索[J];語文教學(xué)通訊;2006年12期

5 湯文華;;突出品格 教學(xué)得法——戲劇教學(xué)之我見[J];中學(xué)教學(xué)參考;2009年04期

6 于輝林;讓學(xué)生表演戲劇——“讀演評創(chuàng)”戲劇教學(xué)案例述評[J];中學(xué)語文教學(xué)參考;2004年Z1期

7 米萬庫;;戲劇教學(xué)切莫忽視揣摩心理的作用[J];語文知識;1997年10期

8 趙士運(yùn);在戲劇教學(xué)中滲透審美教育[J];安徽教育;2002年03期

9 吳玉蓮;戲劇教學(xué):功夫在課外[J];湖南教育;2002年07期

10 黎曉莉;在戲劇教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)[J];自貢師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 史應(yīng)濤;;論增強(qiáng)高中戲劇教學(xué)的針對性和實(shí)演性[A];2014年1月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 記者 雷新;首屆“世界戲劇教學(xué)交流大會”在中國舉行[N];人民政協(xié)報(bào);2009年

2 徐勇;中小學(xué)戲劇教學(xué)成果在寧展示[N];新華日報(bào);2000年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張朗朗;戲劇教學(xué)法在英國中學(xué)語言教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2012年

2 袁和平;中學(xué)戲劇教學(xué)論[D];華中師范大學(xué);2006年

3 于婧;戲劇教學(xué)法的本土化研究[D];四川師范大學(xué);2014年

4 張葉瑾;比較視野下的中美高中戲劇教學(xué)[D];海南師范大學(xué);2014年

5 李可然;張謇先生的戲劇思想對當(dāng)今中小學(xué)戲劇教學(xué)的啟示[D];南京師范大學(xué);2014年

6 劉莎;探析新課改背景下的戲劇教學(xué)法[D];湖北大學(xué);2014年

7 徐怡青;教育戲劇在高中英語口語教學(xué)中的運(yùn)用[D];上海師范大學(xué);2011年

8 沈新元;高中語文戲劇教學(xué)法初探[D];華中師范大學(xué);2007年

9 金麗平;關(guān)于中學(xué)“語文”中戲劇教學(xué)的探究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

10 黎明霞;戲劇教學(xué)法在藝術(shù)中專英語教學(xué)中運(yùn)用的理論與實(shí)踐[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2013年

  本文關(guān)鍵詞：探析新課改背景下的戲劇教學(xué)法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：504076