隨著新課程的實(shí)施,各學(xué)科教師的教學(xué)理念也在逐步更新,要想順利開展化學(xué)教學(xué),迅速提高學(xué)生成績(jī),就要采取優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(jì),而圖式理論指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)就是一種適用的教學(xué)設(shè)計(jì)。因九年級(jí)學(xué)生課業(yè)繁重,化學(xué)在中招考試中所占分值比例低,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的意愿不強(qiáng),其認(rèn)知遷移能力也有薄弱點(diǎn),學(xué)習(xí)化學(xué)新概念新知識(shí)時(shí)總會(huì)模糊混亂,學(xué)習(xí)效果差強(qiáng)人意,教師的課堂教學(xué)效果也不理想。為了解決這些問題、改善這種不良教學(xué)效果,教師可以從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律出發(fā),用圖式理論來指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì),順利實(shí)施化學(xué)教學(xué)。選擇新蔡縣雙語學(xué)校、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、明英學(xué)校和外國(guó)語學(xué)校共四所學(xué)校的20名化學(xué)教師和400名九年級(jí)學(xué)生分別進(jìn)行問卷調(diào)查,結(jié)果表明教師和學(xué)生對(duì)圖式理論認(rèn)識(shí)了解狀況不佳,也不能自主的在教學(xué)和學(xué)習(xí)中運(yùn)用認(rèn)知圖式,說明在學(xué)校中還有待普及相關(guān)知識(shí),并進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。選擇雙語學(xué)校九年級(jí)兩個(gè)班分別作為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,在實(shí)驗(yàn)班具體實(shí)施圖式理論指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì),并詳細(xì)列舉了兩個(gè)施行該教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例,結(jié)果表明課堂氣氛非�；钴S,學(xué)生發(fā)散性思維得到擴(kuò)展,教學(xué)效果良好,師生關(guān)系融洽和諧。然后分析兩個(gè)班級(jí)的三次測(cè)驗(yàn)成績(jī),發(fā)現(xiàn)施行該教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)班學(xué)...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－２最近發(fā)展區(qū)理論圖示??

圖１－２最近發(fā)展區(qū)理論圖示??學(xué)習(xí)模式??代美國(guó)教育心理學(xué)家巴特勒提出教學(xué)的７要素并。它的主要理論依據(jù)是信息加工理論。基本教學(xué)程教學(xué)——應(yīng)用新知——檢測(cè)評(píng)價(jià)——鞏固練習(xí)七步驟中的情境是指學(xué)習(xí)的內(nèi)外部的各種情況。內(nèi)是指學(xué)習(xí)環(huán)境它的組成要因素有個(gè)別差異、元認(rèn)種誘因它的主要構(gòu)成要素有情....

圖２－２應(yīng)用圖式理論指導(dǎo)教學(xué)時(shí)需要的幫助與指導(dǎo)??從調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)可以看出，很多教師對(duì)圖式這一概念不是很熟悉，雖然可??

?？?■鞏固＿時(shí)??■講述化學(xué)概念時(shí)??■發(fā)散思維，拓展新內(nèi)容時(shí)??圖２－１在哪些教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中應(yīng)用圖式理論??圖２－２是應(yīng)用圖式理論指導(dǎo)教學(xué)時(shí)需要幫助與指導(dǎo)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果餅狀圖，從圖中可以??看出，學(xué)生的積極配合及開展相關(guān)活動(dòng)和講座占了將近８０％的比例。??圖２－２應(yīng)用圖式理論指導(dǎo)....

圖２－１在哪些教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中應(yīng)用圖式理論??

？?■鞏固＿時(shí)??■講述化學(xué)概念時(shí)??■發(fā)散思維，拓展新內(nèi)容時(shí)??圖２－１在哪些教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中應(yīng)用圖式理論??圖２－２是應(yīng)用圖式理論指導(dǎo)教學(xué)時(shí)需要幫助與指導(dǎo)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果餅狀圖，從圖中可以??看出，學(xué)生的積極配合及開展相關(guān)活動(dòng)和講座占了將近８０％的比例。??圖２－２應(yīng)用圖式理論指導(dǎo)教....

圖２－３平時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的困難程度??

學(xué)生們均表示理解，都比較配合。??調(diào)查問卷見附錄Ｂ。??圖２－３是訪問學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)是否有困難的餅狀圖，可以看出有超過一半的學(xué)??生認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)難度一般，僅有稍許困難，有近４０％的學(xué)生認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)很容易，沒有??困難，但也有近１５％的學(xué)生覺得化學(xué)學(xué)習(xí)非常困難。??？Ｉ?■順利....

本文編號(hào)：3908755