中職教育是國(guó)家教育的重要體系,中職語(yǔ)文在中職教育中占據(jù)著重要位置,口語(yǔ)交際又是中職語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。而當(dāng)前的中職生的口語(yǔ)交際能力不容樂(lè)觀,難以勝任社會(huì)的需求。從社會(huì)發(fā)展、中職語(yǔ)文、學(xué)生、教師角度看,具備良好的口語(yǔ)交際能力才能在社會(huì)擁有一席之地,提升口語(yǔ)交際能力至關(guān)重要。關(guān)于如何提高中職生口語(yǔ)交際能力這個(gè)問(wèn)題,國(guó)內(nèi)許多專(zhuān)家和一線教師都進(jìn)行過(guò)探討研究。但他們的研究主要集中在口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練方法、口語(yǔ)交際教學(xué)教材的編寫(xiě)、口語(yǔ)交際教學(xué)特點(diǎn)以及口語(yǔ)交際教學(xué)的資源利用等方面,而關(guān)于有效教學(xué)在中職口語(yǔ)交際這方面的應(yīng)用卻很少。有效教學(xué)是教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念,將各種教學(xué)要素合理統(tǒng)籌,選擇和運(yùn)用適合的教學(xué)策略,學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)高效地學(xué)好知識(shí)、技能,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的節(jié)奏�；诖�,本研究從中職語(yǔ)文教學(xué)的角度出發(fā),以有效教學(xué)的教育理論作為指導(dǎo),研究中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際有效教學(xué)的教學(xué)原則、教學(xué)策略、訓(xùn)練方法和評(píng)價(jià)體系。采用的研究方法分別為文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法。研究中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際有效教學(xué)的教育理論,必須對(duì)當(dāng)前中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀有一個(gè)清晰的了解,因此,本研究分別從中職生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的...

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 研究緣起
    (二) 研究?jī)r(jià)值
    (三) 文獻(xiàn)綜述
    (四) 概念界定
    (五) 研究思路和方法
一、中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際有效教學(xué)的理論基礎(chǔ)
    (一) 有效教學(xué)理論
    (二) 語(yǔ)用學(xué)理論
    (三) 建構(gòu)主義教學(xué)理論
二、中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查
    (一) 中職生語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的調(diào)查
    (二) 中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的調(diào)查
    (三) 中職學(xué)校學(xué)生口語(yǔ)交際能力缺失的問(wèn)題及成因
三、構(gòu)建中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際有效教學(xué)的基本原則
    (一) 主體性原則
    (二) 趣味性原則
    (三) 示范性原則
    (四) 實(shí)踐性原則
四、優(yōu)化中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際的有效教學(xué)策略
    (一) 激發(fā)口語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,形成強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
    (二) 有效整合教育技術(shù),運(yùn)用直觀形象手段
    (三) 巧用游戲創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造快樂(lè)有趣氛圍
    (四) 促進(jìn)教學(xué)雙向互動(dòng),創(chuàng)造活力生動(dòng)課堂
    (五) 讀寫(xiě)說(shuō)三者相融合,提升語(yǔ)文整體素養(yǎng)
    (六) 口語(yǔ)交際訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
    (七) 強(qiáng)化課外口語(yǔ)交際訓(xùn)練,讓學(xué)生口語(yǔ)交際能力在活動(dòng)中增長(zhǎng)
    (八) 開(kāi)展專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)交際訓(xùn)練,提高中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)的有效性
五、完善中職語(yǔ)文口語(yǔ)交際有效教學(xué)的評(píng)價(jià)體系
    (一) 評(píng)價(jià)主體多元化
    (二) 評(píng)價(jià)方式多樣化
    (三) 評(píng)價(jià)過(guò)程全程化
    (四) 評(píng)價(jià)結(jié)果激勵(lì)化
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝



本文編號(hào)：3898692