小說教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)生應(yīng)從不同角度與層面解讀小說,以提高閱讀和鑒賞小說的能力。但目前小說教學(xué)模式僵化,教師更多地將目光聚焦于小說的內(nèi)容層面,忽視了對(duì)小說虛構(gòu)特點(diǎn)及形式層面的分析,難以深入解讀文本,不利于學(xué)生小說閱讀能力的發(fā)展和提升,部分教師缺乏小說鑒賞理論知識(shí),無力駕馭新小說的教學(xué)。小說是一種敘事性質(zhì)的文體,敘事視角理論是敘事學(xué)的重要理論,合理運(yùn)用該理論會(huì)對(duì)解讀小說這類典型的敘事文本產(chǎn)生重要作用。針對(duì)當(dāng)前小說教學(xué)中存在的問題,本文嘗試將敘事學(xué)中敘事視角相關(guān)理論引入高中小說教學(xué),豐富小說教學(xué)內(nèi)容,為小說教學(xué)提供新思路,提升學(xué)生小說鑒賞水平。本文共分為五個(gè)部分。第一部分:包括論文的研究緣起、目的、意義,論文的創(chuàng)新點(diǎn)、研究現(xiàn)狀、對(duì)象、思路、方法。第二部分:對(duì)敘事視角的定義和分類進(jìn)行界定。兼顧敘事視角形式與內(nèi)容層面,將敘事視角分為形式層和意蘊(yùn)層。第三部分:通過教材、調(diào)查問卷、高考試卷,考察敘事視角在高中語文小說體例和教學(xué)中的運(yùn)用情況,分析當(dāng)前高中語文小說教學(xué)存在的問題及原因,總結(jié)敘事視角理論與高中語文小說教學(xué)相結(jié)合的意義價(jià)值。第四部分:以敘事視角為切入點(diǎn),...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

圖3-2閱讀小說的主要目的

圖3-1喜歡閱讀哪種體裁的作品

圖3-3閱讀小說過程中你最關(guān)注的部分

圖3-4閱讀小說的過程中最困難的環(huán)節(jié)

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