發(fā)布時間：2024-01-21 18:27

　　隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,現(xiàn)階段我國的國民經(jīng)濟水平與人民體質(zhì)健康狀況呈反比,我國學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)25年下降①,而且青少年在生命認知、生存技能和生活習(xí)慣方面出現(xiàn)了許多問題。究其原因跟我國的應(yīng)試教育存在一定的關(guān)系。由于應(yīng)試教育的缺失,一種新型的教學(xué)理念被提出——“三生教育”,“三生教育”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是學(xué)校實施素質(zhì)教育的一個重要突破口②。而跆拳道作為體育運動項目,研究表明練習(xí)跆拳道有助提升學(xué)生體質(zhì),樹立正確的人生觀等,這與“三生教育”有一定的聯(lián)系,但是跆拳道教學(xué)沒有明確“三生教育”的理念。本文以在跆拳道中如何體現(xiàn)“三生教育”理念為出發(fā)點,并找出跆拳道中找出隱含的“三生教育”理念,為“三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)尋找切入點,豐富跆拳道教學(xué)的理論體系。 本文主要采用了文獻資料法、邏輯分析法、對比分析法對“三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)進行探析,首先通過文獻資料法對“三生教育”與跆拳道教學(xué)的相關(guān)動態(tài)研究進行整理和統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)已有的研究中關(guān)于“三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)這方面存在空缺。然后通過對比分析法和邏輯分析法找出跆拳道與“三生教育”存在的關(guān)系。跆拳道強調(diào)行為習(xí)慣的塑造,與生活教育的部分內(nèi)...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 相關(guān)概念的概述
        1.3.2 “三生教育”的背景
        1.3.3 “三生教育”相關(guān)研究綜述
        1.3.4 關(guān)于跆拳道相關(guān)研究綜述
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
    2.3 研究步驟
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 “三生教育”與跆拳道教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
        3.1.1 “三生教育”的發(fā)展現(xiàn)狀
        3.1.2 跆拳道教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
    3.2 “三生教育”與跆拳道的關(guān)系
        3.2.1 跆拳道強調(diào)行為習(xí)慣的塑造——生活教育
        3.2.2 跆拳道注重運動技能的培養(yǎng)——生存教育
        3.2.3 跆拳道重視體質(zhì)健康的提升——生命教育
    3.3 “三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)的理論構(gòu)建
        3.3.1 “三生教育”理念融入跆拳道的教學(xué)目的
        3.3.2 “三生教育”理念融入跆拳道的教學(xué)原則
        3.3.3 “三生教育”理念融入跆拳道的教學(xué)內(nèi)容
        3.3.4 “三生教育”理念融入跆拳道的教學(xué)環(huán)境
        3.3.5 “三生教育”理念融入跆拳道的教學(xué)方法
        3.3.6 “三生教育”理念融入跆拳道的教學(xué)評估內(nèi)容
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
        4.1.1 跆拳道教學(xué)的優(yōu)勢
        4.1.2 跆拳道教學(xué)內(nèi)容與“三生教育”教材的共性
        4.1.3 “三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)的理論機制
    4.2 建議
        4.2.1 加強跆拳道的優(yōu)勢教學(xué)
        4.2.2 借鑒“三生教育”教材豐富跆拳道教學(xué)內(nèi)容
        4.2.3 完善“三生教育”理念融入跆拳道的教學(xué)機制
參考文獻
致謝



本文編號：3882309