體育教學(xué)模式的運(yùn)用必須聯(lián)系體育教學(xué)的實(shí)際,必須體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容的特殊性和教學(xué)對(duì)象的階段性。我國高校排球選項(xiàng)教學(xué)采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式,依然將技術(shù)教學(xué)視為了整個(gè)教學(xué)過程的主線。一方面不能完整的展現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)的魅力內(nèi)涵,另一方面在體現(xiàn)《普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神要義方面也有所無力。尋找一種體現(xiàn)高校選項(xiàng)課課程特點(diǎn),適合排球教學(xué)內(nèi)容的體育教學(xué)模式已經(jīng)迫在眉睫。 體育教學(xué)模式能否在體育教學(xué)中得以有效運(yùn)用,首先必須建立在它成熟的操作性指導(dǎo)上,一種成熟的體育教學(xué)模式必須具備完整的“教學(xué)過程結(jié)構(gòu)+教學(xué)方法體系”；其次,必須明確自身針對(duì)教材內(nèi)容、學(xué)齡階段的適用范圍以及實(shí)踐的客觀條件,只有如此才會(huì)給予體育教學(xué)運(yùn)行以實(shí)際的操作意義。 運(yùn)動(dòng)教育模式,國外經(jīng)過20年教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證并不斷完善的體育教學(xué)模式,教學(xué)結(jié)構(gòu)、教法體系已經(jīng)完善成熟。將以成功的引進(jìn),一方面可以增進(jìn)對(duì)當(dāng)今世界體育課程改革形式的了解,同樣也可以為我國的體育課程改革的實(shí)施提供多種參照和借鑒。將運(yùn)動(dòng)教育模式與體育教學(xué)進(jìn)行正確的對(duì)接,必須從學(xué)習(xí)者、教材內(nèi)容著重考慮,并結(jié)合我國體育課程設(shè)置的具體實(shí)際。 本文以教學(xué)模式基礎(chǔ)理論為依據(jù),通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、引言
    (一) 問題的提出與研究意義
        1. 問題的提出
        2. 研究意義
    (二) 研究方法
        1. 文獻(xiàn)資料法
        2. 邏輯分析法
        3. 專家訪談法
    (三) 研究綜述
        1. 概念的界定
        2. 對(duì)教學(xué)模式的定性：“結(jié)構(gòu)論”與“方法說”爭(zhēng)論
        3. 體育教學(xué)模式研究應(yīng)用中的問題
        4. 運(yùn)動(dòng)教育模式的研究現(xiàn)狀
二、運(yùn)動(dòng)教育模式
    (一) 運(yùn)動(dòng)教育模式的發(fā)展歷程
        1. 運(yùn)動(dòng)教育模式的理論基礎(chǔ)
        2. 運(yùn)動(dòng)教育模式的實(shí)踐基礎(chǔ)
    (二) 運(yùn)動(dòng)教育模式剖析
        1. 指導(dǎo)思想
        2. 教學(xué)目標(biāo)
        3. 運(yùn)動(dòng)教育模式的結(jié)構(gòu)
        4. 教學(xué)模式特征
        5. 教法體系
三、我國高校排球選項(xiàng)教學(xué)開展的現(xiàn)狀
    (一) 高校選項(xiàng)教學(xué)課程的設(shè)置
    (二) 高校排球選項(xiàng)教學(xué)程序現(xiàn)狀概述
        1. 傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的根深蒂固
        2. 傳統(tǒng)體育教學(xué)模式于排球選項(xiàng)教學(xué)的局限
四、對(duì)運(yùn)動(dòng)教育模式應(yīng)用的辨析
    (一) 基于模式自身屬性層面
    (二) 基于實(shí)踐運(yùn)用層面
        1. 從教學(xué)對(duì)象進(jìn)行把握
        2. 從教材內(nèi)容進(jìn)行分析
        3. 對(duì)于課程設(shè)置的要求
    (三) 與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的比較分析
        1. 相同點(diǎn)
        2. 不同點(diǎn)
        3. 運(yùn)動(dòng)教育模式的優(yōu)越性體現(xiàn)
五、運(yùn)動(dòng)教育模式于高校排球選項(xiàng)教學(xué)的探析
    (一) 從教材——排球運(yùn)動(dòng)的特性進(jìn)行分析
        1. 排球運(yùn)動(dòng)起源啟示
        2. 排球運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)群分類
    (二) 普通高校體育選項(xiàng)課教學(xué)角度進(jìn)行分析
        1. 從學(xué)情層面分析
        2. 從教學(xué)層次分析
        3. 從教學(xué)內(nèi)容方面進(jìn)行分析
        4. 從高校體育教學(xué)目標(biāo)角度分析
        5. 從課程設(shè)置特點(diǎn)進(jìn)行分析
    (三) 從運(yùn)動(dòng)教育模式的角度進(jìn)行分析
        1. 提供了可供操作的教學(xué)模式
        2. 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身排球運(yùn)動(dòng)的積極作用
六、排球教學(xué)中運(yùn)動(dòng)教育模式的構(gòu)建
    (一) 教學(xué)目標(biāo)的確立
        1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的依據(jù)
        2. 教學(xué)目標(biāo)的確立
    (二) 教學(xué)程序的規(guī)劃
        1. 準(zhǔn)備階段
        2. 賽季階段
        3. 賽季結(jié)束
    (三) 教學(xué)評(píng)價(jià)的制定
七、結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間論文發(fā)表情況
致謝



本文編號(hào)：3880692