學(xué)校是開展道德教育的重要場(chǎng)所,培養(yǎng)具有關(guān)懷能力的學(xué)生符合社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求,也符合新課程改革形勢(shì)下對(duì)學(xué)生的要求。政治課作為主要的德育課程,其教學(xué)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)直接關(guān)系到學(xué)校的德育實(shí)施狀況。在教學(xué)實(shí)踐中,政治課教學(xué)的每個(gè)因素和環(huán)節(jié)都應(yīng)該體現(xiàn)出德育的目的,培養(yǎng)具有關(guān)懷能力的學(xué)生,有利于德育目的的實(shí)現(xiàn)。內(nèi)爾·諾丁斯的關(guān)懷教育理論產(chǎn)生于美國(guó),該理論強(qiáng)調(diào)教育的主要目的是培養(yǎng)有能力、關(guān)心人、愛(ài)人也值得人愛(ài)的人。諾丁斯的關(guān)懷教育理論對(duì)美國(guó)和其他國(guó)家的教育理論和教育實(shí)踐都產(chǎn)生了重要的影響。我國(guó)中學(xué)德育工作與諾丁斯的關(guān)懷教育理論之間存在著許多共性,不論是在主要目的還是工作方法上都存在互通之處。因此,本文從諾丁斯關(guān)懷教育理論的視角出發(fā)研究我國(guó)當(dāng)前中學(xué)政治課教學(xué),旨在對(duì)中學(xué)政治課教學(xué)提供借鑒之處。本文主要分為三個(gè)部分：第一部分主要闡述了內(nèi)爾·諾丁斯關(guān)懷教育理論形成的時(shí)代背景及理論淵源。主要介紹了諾丁斯的教育專著和教育思想,整體上把握了關(guān)懷教育理論的基調(diào)。還分析了關(guān)懷教育理論形成的社會(huì)背景,即：全球化問(wèn)題對(duì)關(guān)心的訴求、美國(guó)社會(huì)問(wèn)題對(duì)關(guān)心的呼喚、美國(guó)學(xué)校教育對(duì)關(guān)心的渴望。接著闡述了關(guān)懷教育理論的主要來(lái)源：杜威的道...

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一) 選題緣由
        1. 理論意義
        2. 現(xiàn)實(shí)意義
    (二) 研究現(xiàn)狀
        1. 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2. 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (三) 研究思路及方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
一、內(nèi)爾·諾丁斯關(guān)懷教育理論形成背景和理論淵源
    (一) 形成背景
        1. 全球化問(wèn)題對(duì)關(guān)心的訴求
        2. 美國(guó)社會(huì)問(wèn)題對(duì)關(guān)心的呼喚
        3. 美國(guó)學(xué)校教育對(duì)關(guān)心的渴望
    (二) 理論淵源
        1. 杜威的道德教育理論
        2. 存在主義的關(guān)聯(lián)教育理念
        3. 人本主義的教育思想
        4. 女性主義關(guān)懷倫理學(xué)
二、內(nèi)爾·諾丁斯關(guān)懷教育理論的主要內(nèi)容及特征
    (一) 關(guān)懷教育理論的主要內(nèi)容
        1. 賦予“關(guān)懷”獨(dú)特內(nèi)涵
        2. 凸顯“關(guān)懷”導(dǎo)向的教育目標(biāo)
        3. 組織“關(guān)懷”主題的教育活動(dòng)
        4. 提出關(guān)懷教育的四種方法
        5. 保持關(guān)懷教育的連續(xù)性
    (二) 關(guān)懷教育理論的主要特征
        1. 注重對(duì)學(xué)生生命的尊重
        2. 重視學(xué)生的體驗(yàn)和感受
        3. 強(qiáng)調(diào)教師的榜樣作用
        4. 突出道德教育的實(shí)踐性
三、內(nèi)爾·諾丁斯關(guān)懷教育理論對(duì)中學(xué)政治課教學(xué)的啟示
    (一) 關(guān)注教師主導(dǎo)行為
        1. 樹立教師正確的關(guān)懷理念
        2. 加強(qiáng)教師的實(shí)踐反思
        3. 注重情感教育
    (二) 注重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
        1. 圍繞德育關(guān)懷教學(xué)目標(biāo)展開
        2. 依據(jù)關(guān)懷理論挖掘教材內(nèi)容
        3. 注重密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際
    (三) 選擇關(guān)懷教學(xué)方法
        1. 關(guān)注學(xué)生自信的認(rèn)可法
        2. 重視引導(dǎo)作用的榜樣法
        3. 落實(shí)以生為本的討論法
        4. 突出實(shí)踐理念的參觀法
    (四) 創(chuàng)造和諧教學(xué)環(huán)境
        1. 構(gòu)建和諧師生關(guān)系
        2. 合理運(yùn)用教學(xué)媒體
        3. 營(yíng)造關(guān)懷課堂氛圍
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：3828441