高中學(xué)習(xí)相對較為緊張,高中生物難度不斷增加,知識(shí)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜而又系統(tǒng),給高中生的學(xué)習(xí)帶來一定的難度�？茖W(xué)合理的教學(xué)方式對于學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)至關(guān)重要。小組合作學(xué)習(xí)模式能促進(jìn)學(xué)生共同努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和交流能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),是新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的一種教學(xué)方法。鑒于此,本文基于文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法和課程實(shí)踐教學(xué)法,重點(diǎn)探討了小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在高中生物學(xué)課堂中的應(yīng)用價(jià)值。文獻(xiàn)研究發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,提高學(xué)習(xí)效率,利于學(xué)生彼此之間交流學(xué)習(xí)心得,增強(qiáng)交際能力,促進(jìn)學(xué)生形成提出問題-分析問題和解決問題的思維方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有至關(guān)重要的作用,得到廣大教學(xué)工作者和學(xué)生的一致好評。根據(jù)文獻(xiàn)研究的結(jié)果,我們提出六條意見,包括科學(xué)分組、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理評價(jià)、教師扮演角色等。在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,我們采用問卷調(diào)查的形式,針對小組合作學(xué)習(xí)在我校高中生物教學(xué)中的現(xiàn)狀,分別對教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),小組合作學(xué)習(xí)模式存在的問題:課堂使用率不高,教師接受度低,教學(xué)設(shè)計(jì)不合理,小組成員分工不明確,時(shí)間分配不合理,評價(jià)體系不完善等。針...

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究目的和意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第三節(jié) 綜述研究
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    第四節(jié) 研究方案
        一、研究假設(shè)
        二、研究內(nèi)容
        三、研究方法
        四、技術(shù)路線
第二章 小組合作學(xué)習(xí)的理論研究
    第一節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論研究
    第二節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐性研究
    第三節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)的要素分析
第三章 小組合作學(xué)習(xí)在我校生物學(xué)課堂現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 調(diào)查設(shè)計(jì)
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查內(nèi)容
        三、調(diào)查對象與方法
        四、調(diào)查時(shí)間
    第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果與分析
        一、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)的合理性分析
        二、教師問卷調(diào)查結(jié)果與分析
        三、學(xué)生問卷調(diào)查與分析
        四、小組合作學(xué)習(xí)存在問題和解決方案
第四章 小組合作學(xué)習(xí)在高中生物課堂的實(shí)踐研究
    第一節(jié) 教學(xué)實(shí)踐方法
        一、實(shí)踐對象
        二、實(shí)踐方法
        三、實(shí)踐材料
        四、實(shí)踐假設(shè)
        五、實(shí)踐步驟
        六、實(shí)踐結(jié)果檢測方法
    第二節(jié) 教學(xué)實(shí)踐過程
        一、實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備工作
        二、課堂教學(xué)活動(dòng)
    第三節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)模式教學(xué)案例分析
        一、案例一:ATP的主要來源—細(xì)胞呼吸
        二、案例二:物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式
        三、課堂總結(jié)和評價(jià)
    第四節(jié) 實(shí)踐結(jié)果
        一、調(diào)查結(jié)果分析
        二、學(xué)生成績結(jié)果分析
        三、訪談結(jié)果
第五章 結(jié)論與展望
    第一節(jié) 研究結(jié)論
    第二節(jié) 研究反思
參考文獻(xiàn)
附錄
研究生期間發(fā)表論文
致謝



本文編號(hào)：3814071