本研究結(jié)合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際,通過問卷調(diào)查、案例分析、文獻(xiàn)研究等方法,利用詳實(shí)的課堂教學(xué)案例,管窺數(shù)學(xué)教學(xué)中的反教育現(xiàn)象可能對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和個人發(fā)展帶來的負(fù)面影響,以及思考其成因和應(yīng)對策略,以期為提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果、效率和效益提供些許啟示意義. 全文分為七章,主要簡述了反教育現(xiàn)象的研究現(xiàn)狀；概述了數(shù)學(xué)教學(xué)中反教育現(xiàn)象的理論基礎(chǔ)；通過課堂實(shí)際典型案例討論了數(shù)學(xué)教學(xué)中反教育現(xiàn)象的表現(xiàn)及其對學(xué)生七個方面的不良影響；利用問卷調(diào)查研究了數(shù)學(xué)教學(xué)中反教育現(xiàn)象形成過程；分析了導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)中反教育現(xiàn)象的宏觀因素和微觀因素；論述了數(shù)學(xué)教學(xué)中消除反教育現(xiàn)象的四個基本策略；最后給出了本研究的不足與對未來研究的期待.

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
目錄
第一章 緒論
    1 選題背景
    2 文獻(xiàn)綜述
        2.1 反教育現(xiàn)象的一般性研究
        2.2 學(xué)科教學(xué)中的反教育現(xiàn)象研究
        2.3 研究取得的結(jié)論和存在的問題
    3 研究的目的、內(nèi)容和方法
        3.1 研究目的
        3.2 研究內(nèi)容
        3.3 研究方法
    4 研究的特色與創(chuàng)新
第二章 相關(guān)概念界定及研究的理論基礎(chǔ)
    1 相關(guān)概念界定
        1.1 什么是反教育?
        1.2 什么是數(shù)學(xué)教學(xué)中的反教育?
    2 研究的理論基礎(chǔ)
        2.1 人的全面發(fā)展理論
        2.2 思維科學(xué)理論
        2.3 教育價值理論
第三章 數(shù)學(xué)教學(xué)中的反教育現(xiàn)象的危害剖析
    1 對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響
        1.1 對學(xué)生數(shù)學(xué)觀的影響
        1.2 對學(xué)生數(shù)學(xué)理解的影響
        1.3 對學(xué)生解題能力的影響
    2 對學(xué)生個體發(fā)展的影響
        2.1 對學(xué)生個性品質(zhì)的影響
        2.2 對學(xué)生情感態(tài)度的影響
        2.3 對學(xué)生思維品質(zhì)的影響
        2.4 對學(xué)生思維方式的影響
第四章 關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中反教育現(xiàn)象的調(diào)查研究
    1 調(diào)查內(nèi)容與方法
        1.1 調(diào)查內(nèi)容
        1.2 調(diào)查方法
    2 調(diào)查的結(jié)果分析
        2.1 學(xué)生方面
        2.2 教師方面
    3 調(diào)查結(jié)論總結(jié)
第五章 數(shù)學(xué)教學(xué)中反教育現(xiàn)象存在的成因探析
    1 宏觀因素
        1.1 應(yīng)試教育大環(huán)境的誤導(dǎo)
        1.2 學(xué)校辦學(xué)理念的偏差
        1.3 傳統(tǒng)教學(xué)慣性的影響
        1.4 社會文化發(fā)展的不均衡
    2 微觀因素
        2.1 教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)的薄弱
        2.2 教師理論修養(yǎng)的匱乏
        2.3 教師教學(xué)觀念的偏差
        2.4 教師自我成長的惰性
第六章 數(shù)學(xué)教學(xué)中消除反教育現(xiàn)象的基本策略
    1 強(qiáng)化教師專業(yè)屬性
    2 更新教育教學(xué)觀念
    3 優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)評價
    4 構(gòu)建教師成長共同體
第七章 不足與展望
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個人簡歷



本文編號：3786530