本文關(guān)鍵詞：論關(guān)系思維視閾下的課程價值取向，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：價值是人類認(rèn)識的永恒話題。價值是在價值關(guān)系中產(chǎn)生的,并有著廣闊的理論基礎(chǔ)。馬克思主義哲學(xué)、懷特海的過程哲學(xué)、胡塞爾的現(xiàn)象學(xué)、埃德加·莫蘭的復(fù)雜性理論都為價值的關(guān)系范疇作了詮釋。關(guān)系思維是相對于實體思維而提出的。面對基礎(chǔ)教育課程中出現(xiàn)的一些二元沖突問題,尤其是關(guān)于課程價值取向的沖突,關(guān)系思維為我們消解這些沖突提供了一種新的視角,因而思考并探尋關(guān)系思維視閾下的課程價值取向就成為課程研究的應(yīng)然訴求。 價值產(chǎn)生于價值關(guān)系中主體對客體的理解,以及客體的存在的對主體的意義這一相互聯(lián)系之中。而價值取向則指人們對這一聯(lián)系總的認(rèn)識和看法。關(guān)系思維強調(diào)在動態(tài)平衡中把握事物的發(fā)展方向,考慮此事物與彼事物之間的關(guān)聯(lián)。關(guān)系思維視閾下的課程價值取向是指在個體與社會二者的動態(tài)平衡中,以個體發(fā)展為課程價值評價的旨?xì)w,并兼顧社會需求,從而對課程價值進行整體理解的一種總的看法。它具有關(guān)系性、不確定性、相容性等特征。在明了關(guān)系思維視閾下課程價值取向內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,課程價值主體、課程價值理想、課程價值原則和課程價值評價共同構(gòu)成關(guān)系思維視閾下課程價值取向的基本內(nèi)容。 通過對二元沖突的比較,一元性與多元性、個人本位與社會本位、應(yīng)試課程價值取向與注重個性發(fā)展的課程價值取向、主體課程價值取向的自身沖突,從內(nèi)外兩個方面深入探究其實現(xiàn)策略。外部策略表現(xiàn)為：首先,在課程內(nèi)容的選擇上保持社會、個人課程價值取向的動態(tài)平衡,具體從三個方面考慮：第一,選擇學(xué)生感興趣的課程內(nèi)容,并鏈接社會實踐；第二,根據(jù)本土實際,調(diào)整校本課程內(nèi)容；第三,在課程內(nèi)容設(shè)計上,考慮臨近學(xué)科課程內(nèi)容的銜接。其次,在課程價值取向的傳遞渠道上,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)教育有機結(jié)合。亦是從三個方面考慮：第一,通過學(xué)校文化傳播促使個體重新認(rèn)識課程價值；第二,建立家長與子女的溝通機制,加強情感；第三,做好社區(qū)教育工作,對學(xué)生施以人文關(guān)懷。內(nèi)部策略表現(xiàn)為：合理判斷課程價值、正確作出課程價值選擇、感性課程價值認(rèn)同與理性課程價值認(rèn)同相結(jié)合,最后通過課程實踐,從而實現(xiàn)關(guān)系思維視閾下的課程價值取向。
【關(guān)鍵詞】：關(guān)系思維 課程價值 課程價值取向
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G423
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 一、引言8-18
• (一) 問題的提出8-10
• (二) 研究的意義10-11
• (三) 國內(nèi)外相關(guān)研究的文獻綜述11-16
• (四) 研究目的、方法和思路16-18
• 二、關(guān)系思維視閾下的課程價值取向的內(nèi)涵與特征18-21
• (一) 關(guān)系思維視閾下的課程價值取向的內(nèi)涵18-19
• (二) 關(guān)系思維視閾下課程價值取向的特征19-21
• 三、關(guān)系思維視閾下課程價值取向的基本內(nèi)容21-26
• (一) 課程價值主體21
• (二) 課程價值理想21-23
• (三) 課程價值原則23
• (四) 課程價值評價23-26
• 四、關(guān)系思維視閾下課程價值取向的沖突分析26-34
• (一) 一元性與多元性26-27
• (二) 個人本位與社會本位27-29
• (三) 應(yīng)試課程價值取向與注重個性發(fā)展的課程價值取向29-32
• (四) 主體課程價值取向的自身沖突32-34
• 五、關(guān)系思維視閾下課程價值取向的實現(xiàn)34-45
• (一) 影響關(guān)系思維視閾下課程價值取向的因素34-37
• (二) 關(guān)系思維視閾下課程價值取向的實現(xiàn)策略37-45
• 結(jié)束語45-46
• 主要參考文獻46-54
• 后記54

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 代麗玲;中等職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課程價值結(jié)構(gòu)研究[D];西南大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：論關(guān)系思維視閾下的課程價值取向，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：373747