隨著新課改的進(jìn)一步實(shí)施,原型范疇理論在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用也逐漸開展起來。原型范疇理論與高中化學(xué)的教學(xué)模式在一定程度上有著異曲同工之妙,所以將原型范疇理論應(yīng)用在高中化學(xué)教學(xué)中有一定的進(jìn)步意義。本文通過分析原型范疇理論能夠在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的原因,探究原型范疇理論在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要意義。 

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【文章目錄】：
一、原型范疇理論概述
    (一)原型范疇理論定義
    (二)原型范疇理論觀點(diǎn)
二、原型范疇理論能夠在高中化學(xué)教學(xué)中被應(yīng)用的原因
三、原型范疇理論在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義
    (一)原型范疇理論能夠?yàn)楦咧谢瘜W(xué)的教學(xué)過程提供理論指導(dǎo)
    (二)原型范疇理論在高中化學(xué)教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    (三)原型范疇理論在高中化學(xué)教學(xué)中能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析原型范疇理論在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 梁管錢.  文理導(dǎo)航(中旬). 2015(02)



本文編號：3725019