語(yǔ)法,是語(yǔ)言的重要組成部分。所以語(yǔ)法教學(xué)自然是英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)過程中不可或缺的一部分。縱觀古今中外,英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)形式是多種多樣的,對(duì)于怎樣教語(yǔ)法,在語(yǔ)法教學(xué)過程中教什么一度成為語(yǔ)法教學(xué)研究的熱議話題。隨著語(yǔ)法教學(xué)研究的不斷發(fā)展,有研究者提出語(yǔ)法形式、意義、用法三個(gè)維度的統(tǒng)一體,這一說法已漸漸地被業(yè)內(nèi)語(yǔ)言學(xué)家和教育家們認(rèn)可。在語(yǔ)法教學(xué)過程中,給予準(zhǔn)確性、適應(yīng)性、流利性同等重要的位置。由此,基于語(yǔ)境理論的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)就有了研究?jī)r(jià)值。基于語(yǔ)境的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)能夠突破傳統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生記憶語(yǔ)法規(guī)則的教學(xué)模式,根據(jù)相應(yīng)語(yǔ)法項(xiàng)的特征設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的語(yǔ)境,結(jié)合語(yǔ)境幫助學(xué)生理解語(yǔ)法難點(diǎn),然后在將所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)的語(yǔ)境中,真正做到語(yǔ)法知識(shí)與語(yǔ)境相結(jié)合,從語(yǔ)境中來在回到語(yǔ)境中去,真正做到將語(yǔ)法教學(xué)的三個(gè)維度統(tǒng)一起來。從而在語(yǔ)法教學(xué)過程中提高學(xué)生的語(yǔ)言技能及實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。充分發(fā)揮語(yǔ)法教學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)中的真正作用與地位。本文共分為五章,第一章引言部分介紹了本研究的背景、意義及論文結(jié)構(gòu),第二章是文獻(xiàn)綜述部分介紹了相關(guān)理論,第三章介紹了研究問題、研究對(duì)象及方法,以及對(duì)數(shù)據(jù)收集的描述,第四章對(duì)收集的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行闡述,... 

【文章頁(yè)數(shù)】：86 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract in Chinese
Abstract in English
Chapter 1 Introduction
    1.1 Background of the Present Study
    1.2 Significance of the Study
    1.3 Overall structure of the thesis
Chapter 2 Literature review
    2.1 Context
        2.1.1 Definition
        2.1.2 Classification
    2.2 Relationship between Context and Grammar Teaching
        2.2.1 Three Dimensions of Grammar
        2.2.2 The Status of Context in Grammar Teaching
    2.3 Previous Studies on Grammar Teaching
        2.3.1 Studies Abroad
        2.3.2 Studies at Home
Chapter 3 Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Subjects
    3.3 Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Experiment
        3.3.3 Test
    3.4 Data Collection
Chapter 4 Results and Discussion
    4.1 Results
        4.1.1 Results of the Questionnaires
        4.1.2 Results of the Experiment
        4.1.3 Results of the Tests
    4.2 Discussion
        4.2.1 Effects of Context-based Grammar Teaching
        4.2.2 Ways of Creating Effective Contexts in Grammar Teaching
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Pedagogical Implications
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Suggestions for Further Research
References
Appendix I
Appendix II
Appendix III
Appendix IV
個(gè)人情況簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略[J]. 李彩霞.  教學(xué)與管理. 2010(12)



本文編號(hào)：3721715