本文關(guān)鍵詞：S—P表在教育測(cè)試信息分析中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：S-P表是一種簡(jiǎn)單易用的測(cè)試信息分析工具,它不僅能分析被測(cè)者的學(xué)習(xí)狀態(tài),也能從項(xiàng)目反應(yīng)分析的側(cè)面了解教育者的工作績(jī)效。 論文在被測(cè)個(gè)體分析的S-P表基礎(chǔ)上,拓展為團(tuán)體對(duì)象分析的TS-TP表,以實(shí)現(xiàn)更高層面的學(xué)習(xí)者習(xí)得狀況分析和測(cè)試項(xiàng)目的分析。 全文以浙江某中學(xué)高一年級(jí)24個(gè)班級(jí)的學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)為研究基礎(chǔ),并結(jié)合該校的任職教師,除了個(gè)體的S-P表的常規(guī)分析外,還對(duì)團(tuán)體對(duì)象進(jìn)行部分學(xué)習(xí)特質(zhì)(例如創(chuàng)新能力)、測(cè)試項(xiàng)目的難度、穩(wěn)定性、結(jié)構(gòu)等,采用多參數(shù)綜合分析,并且把測(cè)試項(xiàng)目從二值記分項(xiàng)目擴(kuò)展到多值記分項(xiàng)目,完成了對(duì)多值記分項(xiàng)目二值映射閡值設(shè)置的探討。部分研究成果得到了數(shù)據(jù)提供單位教師的認(rèn)可。
【關(guān)鍵詞】：S-P表 測(cè)試項(xiàng)目 被測(cè)者 分析
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G420
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 目錄8-10
• 圖表目錄10-11
• 第1章 緒論11-15
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究?jī)?nèi)容12-13
• 1.3 研究意義13-14
• 1.4 論文結(jié)構(gòu)14-15
• 第2章 S-P表及其教育應(yīng)用15-25
• 2.1 S-P表簡(jiǎn)介15-21
• 2.1.1 S-P表的定義15
• 2.1.2 S-P表的功能15-16
• 2.1.3 S-P表的特性16
• 2.1.4 S-P曲線的性質(zhì)16-17
• 2.1.5 S-P表的統(tǒng)計(jì)量17-19
• 2.1.6 S-P表的制作步驟19-21
• 2.2 S-P表與項(xiàng)目反應(yīng)模式21-22
• 2.2.1 項(xiàng)目反應(yīng)模式21-22
• 2.2.2 S-P表與項(xiàng)目反應(yīng)模式的關(guān)系22
• 2.3 S-P表與教學(xué)設(shè)計(jì)22-23
• 2.3.1 教學(xué)設(shè)計(jì)22-23
• 2.3.2 S-P表與教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)系23
• 2.4 S-P表與教學(xué)評(píng)價(jià)23-24
• 2.4.1 教學(xué)評(píng)價(jià)23
• 2.4.2 S-P表與教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)系23-24
• 2.5 S-P表與分層教學(xué)24-25
• 2.5.1 分層教學(xué)24
• 2.5.2 S-P表與分層教學(xué)的關(guān)系24-25
• 第3章 數(shù)據(jù)預(yù)處理25-29
• 3.1 樣本數(shù)據(jù)類型25
• 3.2 數(shù)據(jù)預(yù)處理25-29
• 3.2.1 數(shù)據(jù)整理25-26
• 3.2.2 "1-0"映射26
• 3.2.3 閾值設(shè)置26-29
• 第4章 S-P表的測(cè)試項(xiàng)目分析應(yīng)用29-46
• 4.1 S-P表的算法實(shí)現(xiàn)29-35
• 4.1.1 S-P表的算法29-30
• 4.1.2 工具選擇30-32
• 4.1.3 S-P表的算法實(shí)現(xiàn)32-35
• 4.2 S-P表對(duì)測(cè)試項(xiàng)目的分析35-46
• 4.2.1 團(tuán)體對(duì)象的TS-TP表分析35-37
• 4.2.2 測(cè)試項(xiàng)目的難度分析37-39
• 4.2.3 測(cè)試項(xiàng)目的穩(wěn)定性分析39-40
• 4.2.4 測(cè)試項(xiàng)目的綜合分析40-43
• 4.2.5 測(cè)試項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)分析43-46
• 第5章 S-P表的被測(cè)者分析應(yīng)用46-61
• 5.1 學(xué)習(xí)穩(wěn)定性分析46-49
• 5.2 團(tuán)體特質(zhì)分析49-55
• 5.2.1 創(chuàng)新能力分析49-53
• 5.2.2 異常情況分析53-55
• 5.3 個(gè)體特質(zhì)分析55-57
• 5.3.1 學(xué)生個(gè)體分類56-57
• 5.3.2 能力提升分析57
• 5.4 教學(xué)建議57-61
• 第6章 總結(jié)與展望61-67
• 6.1 研究總結(jié)61-66
• 6.2 研究展望66-67
• 附錄:光盤介紹67-68
• 參考文獻(xiàn)68-70
• 后記70

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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本文編號(hào)：371865