研究生是國(guó)家高層次人才,英語(yǔ)學(xué)習(xí)可有力促進(jìn)其學(xué)術(shù)視野的開闊和研究能力的提升,但當(dāng)前研究生英語(yǔ)教學(xué)存在嚴(yán)重的費(fèi)時(shí)低效現(xiàn)象。為提高研究生綜合培養(yǎng)質(zhì)量和英語(yǔ)教學(xué)效果,對(duì)其教師教學(xué)現(xiàn)狀,包括課前準(zhǔn)備情況、課堂教學(xué)情況及教學(xué)評(píng)價(jià)和反思情況進(jìn)行整體探究,找出其中不足,并在有效教學(xué)理論的基礎(chǔ)上構(gòu)建相關(guān)教學(xué)策略,對(duì)研究生英語(yǔ)教學(xué)具有十分積極的作用。研究以石河子大學(xué)2014級(jí)研究生及其英語(yǔ)教師為調(diào)查對(duì)象。首先,通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn),分別對(duì)國(guó)外和國(guó)內(nèi)的有效教學(xué)研究進(jìn)行了綜述和述評(píng),并對(duì)有效教學(xué)、教學(xué)策略、英語(yǔ)有效教學(xué)及研究生英語(yǔ)有效教學(xué)策略四個(gè)核心概念進(jìn)行了界定,對(duì)有效教學(xué)理論從其理論基礎(chǔ)、特征、影響因素和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面進(jìn)行了解讀;其次,研究綜合運(yùn)用訪談法、問卷法、課堂觀察法及文本分析法,對(duì)研究生英語(yǔ)教師課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)及反思情況進(jìn)行了調(diào)查;再次,對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行詳細(xì)分析,找出存在問題;最后,針對(duì)問題,為提高研究生英語(yǔ)教學(xué)有效性構(gòu)建相關(guān)策略。通過調(diào)查得知,當(dāng)前研究生英語(yǔ)教學(xué)中有以下不足:1.教學(xué)準(zhǔn)備方面:課本選用仍待優(yōu)化,教師的教學(xué)資源開發(fā)能力有限;教師對(duì)研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求分析不透徹;部分教師撰寫... 

【文章頁(yè)數(shù)】：90 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究問題、背景與意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及述評(píng)
    三、研究?jī)?nèi)容
    四、研究思路與方法
    五、研究重難點(diǎn)和創(chuàng)新之處
第一章 概念界定與理論基礎(chǔ)
    一、相關(guān)核心概念界定
    二、有效教學(xué)理論解讀
第二章 研究生英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
    一、石河子大學(xué)研究生英語(yǔ)教學(xué)基本情況
    二、石河子大學(xué)研究生英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
第三章 研究生英語(yǔ)教學(xué)存在問題
    一、備課中反映及存在的問題
    二、課堂教學(xué)中存在的問題
    三、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思中的問題
第四章 研究生英語(yǔ)有效教學(xué)策略探討
    一、課前準(zhǔn)備策略
    二、課堂教學(xué)策略
    三、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思策略
第五章 結(jié)論與反思
    一、本研究的結(jié)論
    二、本研究的反思
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一：教師訪談提綱
    附錄二：研究生英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為調(diào)查問卷（學(xué)生用卷）
    附錄三：研究生英語(yǔ)課教師課堂教學(xué)觀測(cè)表
    附錄四：M2外教課時(shí)教案示例
致謝
作者簡(jiǎn)介
附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)高職公共英語(yǔ)有效教學(xué)的提升途徑分析[J]. 趙俠.  英語(yǔ)廣場(chǎng). 2015(11)
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[4]中華文化與大學(xué)生創(chuàng)造力的培育[J]. 張光曦,金惠紅.  高教發(fā)展與評(píng)估. 2014(05)
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博士論文
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碩士論文
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[3]小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的問題及對(duì)策研究[D]. 劉旭珠.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[4]小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的問題及對(duì)策研究[D]. 陳方.華中師范大學(xué) 2013
[5]運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)的研究[D]. 趙聞昕.天津師范大學(xué) 2013
[6]大學(xué)教師課堂教學(xué)有效性研究[D]. 羅啟.長(zhǎng)江大學(xué) 2012
[7]新課程下高中英語(yǔ)有效教學(xué)的策略研究[D]. 李忠卓.東北師范大學(xué) 2011
[8]研究生英語(yǔ)有效教學(xué)研究[D]. 朱小琴.南昌大學(xué) 2010
[9]小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略的探究與實(shí)踐[D]. 佘紅燕.華中師范大學(xué) 2010
[10]基于課堂的教師有效教學(xué)行為研究[D]. 段麗英.東北師范大學(xué) 2009



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