時代的發(fā)展使我國的基礎(chǔ)教育課程發(fā)生了巨大的變化，教育工作者們也在不斷尋求適應(yīng)新課程理念的多種教學(xué)方式，學(xué)案教學(xué)正是其中之一。目前學(xué)案教學(xué)正被廣泛應(yīng)用于各門學(xué)科，當(dāng)然在物理課堂教學(xué)中學(xué)案也發(fā)揮了重要的作用。筆者通過閱讀相關(guān)文獻和研究所搜集的學(xué)案，發(fā)現(xiàn)物理習(xí)題課學(xué)案的編制和使用情況并不十分理想，所以研究學(xué)案教學(xué)在高中物理習(xí)題課中的應(yīng)用具有現(xiàn)實意義。 筆者通過探究學(xué)案教學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合高中物理的學(xué)科特點，以泰勒原理、高中生的思維發(fā)展特點、最近發(fā)展區(qū)理論、程序教學(xué)理論作為理論依據(jù)，展開了如下實踐與理論研究：第一，通過學(xué)生問卷調(diào)查和教師訪談分析當(dāng)前習(xí)題課學(xué)案使用情況，并總結(jié)其中所存在的問題；第二，以調(diào)查所使用形成性習(xí)題課學(xué)案《通電導(dǎo)體在磁場中受到的力》為例，分析當(dāng)前學(xué)案在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的優(yōu)、缺點；第三，提出物理習(xí)題課學(xué)案的編寫原則以及結(jié)構(gòu)設(shè)計策略和內(nèi)容編寫策略，并給出自主編寫的習(xí)題課學(xué)案實例及各部分的編寫說明，希望對讀者編制這類學(xué)案有所啟發(fā)；第四，學(xué)案教學(xué)的實施要堅持“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，并提出物理習(xí)題課學(xué)案教學(xué)的實施策略。物理課堂教學(xué)具有多種多樣的形態(tài)，所使用的學(xué)案也會受到多個... 

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 本課題的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 高中物理學(xué)案教學(xué)的研究現(xiàn)狀
        1.2.2 高中物理習(xí)題課教學(xué)的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的及意義
    1.4 研究思路及方法
第二章 理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 學(xué)案與學(xué)案教學(xué)模式
        2.1.2 習(xí)題課與習(xí)題課學(xué)案
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 泰勒課程與教學(xué)的基本原理
        2.2.2 高中生思維的基本特點
        2.2.3 最近發(fā)展區(qū)理論
        2.2.4 程序教學(xué)理論
第三章 學(xué)案教學(xué)在高中物理習(xí)題課中的應(yīng)用現(xiàn)狀及分析
    3.1 基于習(xí)題課學(xué)案使用的學(xué)生問卷調(diào)查
        3.1.1 問卷設(shè)計與編制
        3.1.2 調(diào)查結(jié)果及分析
        3.1.3 本調(diào)查小結(jié)
    3.2 訪談實錄
        3.2.1 對工作多年的物理教師的訪談
        3.2.2 對剛參加工作的物理教師的訪談
        3.2.3 本研究小結(jié)
第四章 高中物理習(xí)題課學(xué)案分析及編寫策略
    4.1 形成性習(xí)題課學(xué)案——《通電導(dǎo)體在磁場中受到的力》學(xué)案分析
        4.1.1 結(jié)構(gòu)分析
        4.1.2 內(nèi)容分析
    4.2 高中物理習(xí)題課學(xué)案編寫策略
        4.2.1 高中物理習(xí)題課學(xué)案編寫原則
        4.2.2 高中物理習(xí)題課學(xué)案編寫策略
    4.3 自主編寫的高中物理習(xí)題課學(xué)案展示及分析
第五章 高中物理習(xí)題課學(xué)案教學(xué)指導(dǎo)思想及實施策略
    5.1 堅持“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想
    5.2 實施策略
        5.2.1 課前預(yù)習(xí)，及時有效
        5.2.2 習(xí)題講解，重在方法
        5.2.3 突破重難點，形式多樣
        5.2.4 課后練習(xí)，及時檢查
    5.3 本研究結(jié)論及展望
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談高三物理習(xí)題課教學(xué)的策略[J]. 周全有.  學(xué)周刊. 2015(07)
[2]高中物理習(xí)題課教學(xué)有效性分析[J]. 李品東.  中學(xué)物理. 2015(01)
[3]淺談高中物理習(xí)題課的教學(xué)模式[J]. 劉祥.  中學(xué)物理. 2014(21)
[4]基于學(xué)案導(dǎo)學(xué)的高中物理課堂教學(xué)模式探析[J]. 周英.  中學(xué)物理. 2014(21)
[5]新課程形勢下的物理習(xí)題課教學(xué)分析及對策[J]. 孫建廣.  中學(xué)物理. 2014(18)
[6]高中物理習(xí)題教學(xué)中應(yīng)注意的問題[J]. 劉廣東.  中學(xué)物理. 2014(07)
[7]從探究教學(xué)案例看學(xué)案與教學(xué)模式的關(guān)系[J]. 翟厚嵐,王其超.  基礎(chǔ)教育課程. 2012(11)
[8]“學(xué)案”的編寫方法及實例[J]. 高玉紅.  中學(xué)物理. 2010(22)
[9]“學(xué)案教學(xué)法”的實踐與思考[J]. 單麗薇.  齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2008(04)
[10]“學(xué)案教學(xué)法”的實踐與思考[J]. 單麗薇.  齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2008 (04)

碩士論文
[1]271教學(xué)模式在高中物理課堂教學(xué)中的實踐研究[D]. 張曉坤.云南師范大學(xué) 2014
[2]初中物理導(dǎo)學(xué)案編寫現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 胡騰飛.河南師范大學(xué) 2014
[3]基于預(yù)設(shè)生成理念下的高中物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研究[D]. 錢旭東.南京師范大學(xué) 2014
[4]高三物理習(xí)題教學(xué)中物理科學(xué)方法顯性教育的實踐研究[D]. 劉春暉.南京師范大學(xué) 2014
[5]高中物理學(xué)案設(shè)計與實施的策略研究[D]. 宋林珊.山東師范大學(xué) 2014
[6]基于導(dǎo)學(xué)案的高中物理教學(xué)模式的研究[D]. 吳漢城.華中師范大學(xué) 2014
[7]高中物理情境化習(xí)題編制的實踐研究[D]. 楊艷玲.河北師范大學(xué) 2014
[8]初中數(shù)學(xué)學(xué)案編寫策略研究[D]. 劉政.四川師范大學(xué) 2012



本文編號：3711849