中小學生是學生中具有影響力的優(yōu)秀群體,是祖國的未來,更是今后中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。要更好地發(fā)揮中小學生的作用就必然要對其創(chuàng)新素養(yǎng)進行培育和提高。加強對中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)的培育,是落實科學發(fā)展觀、實現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要,是建設和諧校園的需要,也是中小學生實現(xiàn)個人全面發(fā)展的有效方法,有助于實現(xiàn)學生自我發(fā)展,也能夠滿足中小學生發(fā)展的內在需求,有利于形成良好校風班風。但是,當前學校學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育現(xiàn)狀如何?學校以及學生自身是否對學生創(chuàng)新素養(yǎng)進行了有意識有策略的培育?正是基于此思考,本研究主要聚焦于在生成性教學理論視角下學校中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)的培育,通過選取樣本學校進行問卷調查和訪談,以期望了解學校中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的現(xiàn)狀和問題,并對問題進行深層次的原因剖析,進而提出針對性的培育策略。本研究在系統(tǒng)梳理相關學術文獻的基礎上,基于生成性教學理論視角下,筆者設計了學校中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)的培育調查問卷和訪談提綱,選取學校領導、老師們進行了問卷調查,并選取了部分學生以及部分學生干部進行了訪談。總結出了當前學校中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育的總體現(xiàn)狀。當前學校中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育水平處于偏低狀態(tài),學校中... 

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)圖

“N段·四環(huán)·五星”項目化教學模式

“三學、二思、三行、三省”圖


本文編號：3678672