初中數(shù)學包涵著大量的數(shù)學概念,支撐著整個初中數(shù)學知識體系。然而在實際教學過程中,大多數(shù)教師往往對數(shù)學概念的形成過程一帶而過,很多初中生對數(shù)學概念理解的深度遠遠不夠,初中數(shù)學概念教學亟待改革。本研究基于杜賓斯基的APOS理論對初中數(shù)學概念教學現(xiàn)狀及教學策略展開研究。首先,本研究對數(shù)學概念的含義、初中數(shù)學概念的基本特點、初中數(shù)學概念的分類進行了分析,并闡述了APOS理論及其理論來源,指出了APOS理論應用于初中數(shù)學概念教學中的可行性。其次,為了全面了解初中數(shù)學概念教學的現(xiàn)狀,依據(jù)APOS理論的四個階段分別設(shè)計了《初中生數(shù)學概念學習現(xiàn)狀調(diào)查問卷》與《初中數(shù)學教師概念教學現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。調(diào)查選取C市兩所普通初中、兩所重點初中的一線數(shù)學教師和學生參與問卷調(diào)查,并有針對性地對部分教師進行了訪談。通過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)與總結(jié)了初中數(shù)學概念教學中現(xiàn)存的一些主要問題。結(jié)合相關(guān)的現(xiàn)代教育教學理論及初中生的認知心理,分別針對APOS理論的活動、程序、對象和圖式四個階段提出了一些初中數(shù)學概念教學策略,并對每一個教學策略都提供了典型概念教學案例的片段進行分析,促使教學策略與初中數(shù)學課堂的有效融合。最后,對本文進行了總結(jié)... 

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一)問題的提出
    (二)國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
    (三)研究的方法
二、理論概述
    (一)數(shù)學概念概述
    (二)APOS理論概述
    (三)APOS理論應用于初中數(shù)學概念教學中的可行性
三、初中數(shù)學概念教學的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    (一)研究設(shè)計
    (二)初中生數(shù)學概念學習現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果及分析
    (三)初中數(shù)學教師概念教學現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果及分析
    (四)初中數(shù)學概念教學存在的主要問題
四、基于APOS理論的初中數(shù)學概念教學策略及教學設(shè)計案例
    (一)基于APOS理論的初中數(shù)學概念教學策略
    (二)基于APOS理論的初中數(shù)學概念教學設(shè)計案例
五、結(jié)論
    (一)結(jié)論與建議
    (二)不足與展望
參考文獻
附錄 A 初中學生數(shù)學概念學習現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄 B 初中數(shù)學教師概念教學現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄 C 初中數(shù)學教師概念教學訪談調(diào)查提綱
在學期間公開發(fā)表論文及著作情況
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]APOS理論下的平均數(shù)概念教學研究[J]. 錢麗娜.  數(shù)學大世界(上旬). 2017(09)
[2]習作評講關(guān)注學生最近發(fā)展區(qū)[J]. 李鈞.  寫作(上旬刊). 2015(09)
[3]引發(fā)認知沖突,優(yōu)化課堂教學[J]. 周艷娟.  中學數(shù)學. 2015(10)
[4]淺談高中數(shù)學教學中的直觀性教學[J]. 呂玲.  數(shù)學學習與研究. 2015(01)
[5]記憶中的自我中心主義——羅杰斯等人的自我參照效應實驗[J]. 邊玉芳.  中小學心理健康教育. 2012(21)
[6]概念性變式在數(shù)學概念教學中的應用[J]. 梁縣輝.  數(shù)學學習與研究. 2011(16)
[7]中學數(shù)學公式教學研究[J]. 林佳佳.  數(shù)學教學通訊. 2009(33)
[8]淺談APOS理論在數(shù)學概念教學中的應用[J]. 李繼超.  成功(教育). 2009(11)
[9]數(shù)學概念的分類、特征及其教學探討[J]. 邵光華,章建躍.  課程.教材.教法. 2009(07)
[10]基于行為主義的數(shù)學教學觀[J]. 喻平.  中學數(shù)學月刊. 2009(05)

碩士論文
[1]數(shù)學概念學習中變式教學與APOS理論的整合研究[D]. 暢偉杰.陜西師范大學 2017
[2]利用思維導圖優(yōu)化初中數(shù)學復習課[D]. 王菠.南京師范大學 2014
[3]APOS理論視角下數(shù)學概念教學模式的探究[D]. 佟亮亮.東北師范大學 2013
[4]APOS理論在初中數(shù)學概念教學中運用的策略研究[D]. 王曉娟.西南大學 2013
[5]基于APOS理論的三角函數(shù)教學設(shè)計研究[D]. 朱敏慧.上海師范大學 2012



本文編號：3661293