慣用語是漢語詞匯中非常重要的組成部分,富有獨特的文化含義和口語化特點,在漢語為母語的使用人群中被廣泛使用。但是對于以漢語為第二語言的學習者來說,其豐富的文化含義和靈活多變的使用方法卻不容易掌握,是漢語學習路上的“攔路虎”。所以對外漢語慣用語的教學方法是一個值得探討的問題,筆者聯(lián)系近年來越來越受到關注的語塊理論,嘗試將“整存整取”的教學理念運用在對外漢語慣用語的教學中,并結(jié)合2015-2017年在印尼迦南全球?qū)W校（Kanaan Global School）,擔任漢語志愿者教師的教學實踐經(jīng)歷,以印尼中學生為教學對象,來展開這一課題的探討。首先以問卷調(diào)查的方式了解他們對慣用語的理解及使用情況,總結(jié)出印尼中學生常見的慣用語使用偏誤,對此進行分析;在此基礎上以語塊理論為指導組織設計慣用語教學,以克服印尼中學生漢語慣用語常見偏誤為導向,提高漢語慣用語的課堂教學效果。本文主體分為五個部分。緒論,主要闡述了選題依據(jù),研究思路和研究方法,以及研究的重點和研究的難點。第一章,語塊理論與對外漢語慣用語教學概述。首先梳理目前國內(nèi)外關于語塊問題的研究成果,包括對語塊的界定、分類、原理分析等,然后闡述慣用語在對外... 

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、選題依據(jù)
    二、研究思路和方法
    三、研究重點和難點
第一章 語塊理論與對外漢語慣用語教學概述
    第一節(jié) 國外語塊研究概述
        一、語塊的定義
        二、語塊的分類
    第二節(jié) 國內(nèi)語塊研究述評
    第三節(jié) 對外漢語慣用語教學的相關研究
        一、對外漢語教學中的慣用語研究
        二、對外漢語慣用語教學現(xiàn)狀分析
        三、本文的研究視角
第二章 語塊理論在慣用語教學中的應用分析
    第一節(jié) 語塊理論與慣用語結(jié)構(gòu)分析
        一、結(jié)構(gòu)與句法功能
        二、結(jié)構(gòu)形式的變化
    第二節(jié) 語塊理論與慣用語意義理解
        一、從整體上把握慣用語的意義
        二、從原型類推異型慣用語的意義
    第三節(jié) 語塊理論與慣用語語用條件
        一、慣用語的語體色彩
        二、慣用語的感情色彩
第三章 印尼中學生使用慣用語的偏誤類型及原因分析
    第一節(jié) 偏誤調(diào)查
        一、調(diào)查目的
        二、調(diào)查對象
        三、語料來源
        四、調(diào)查方法及調(diào)查內(nèi)容
        五、調(diào)查實施及數(shù)據(jù)分析
    第二節(jié) 偏誤類型及偏誤分析
        一、語義方面的偏誤:
        二、語法方面的偏誤
        三、語用方面的偏誤
    第三節(jié) 慣用語偏誤原因分析
        一、主觀原因
        二、客觀原因
第四章 基于語塊理論的對外漢語慣用語教學方法
    第一節(jié) 遵循學習規(guī)律,由易到難
        一、固定型慣用語
        二、靈活性慣用語
    第二節(jié) 轉(zhuǎn)換教學觀念,培養(yǎng)慣用語語塊意識
    第三節(jié) 增強慣用語語塊的記憶與積累
    第四節(jié) 歸納梳理常用慣用語語塊
第五章 基于語塊理論的對外漢語慣用語教學設計
    第一節(jié) 教案設計
        一、課堂導入
        二、詞匯講解與操練
        三、講解課文
    第二節(jié) 課堂練習
        一、復述課文
        二、填空
        三、改寫句子
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談漢語詞匯教學中的慣用語教學[J]. 江艷麗.  開封教育學院學報. 2015(03)
[2]淺談語塊法與對外漢語教學[J]. 李秋來.  新西部(理論版). 2014(22)
[3]語塊理論國內(nèi)外研究綜述[J]. 任玲玲,張暉.  開封教育學院學報. 2014(07)
[4]對外漢語教學中的慣用語教學分析[J]. 劉漢銀.  佳木斯教育學院學報. 2014(02)
[5]二語詞匯習得的語塊教學法研究[J]. 余紅衛(wèi).  鄭州航空工業(yè)管理學院學報(社會科學版). 2013(03)
[6]淺談語塊在對外漢語教學中的應用[J]. 彭雪.  蘭州教育學院學報. 2011(06)
[7]對外漢語教學中的漢語慣用語問題研究[J]. 戴文杰.  讀與寫(教育教學刊). 2011(09)
[8]慣用語的特征和對對外漢語教學的啟示[J]. 李莉.  語文學刊. 2011(15)
[9]對外漢語中的慣用語研究[J]. 朱科,王堯.  重慶文理學院學報(社會科學版). 2011(04)
[10]對外漢語教學中的慣用語教學淺論[J]. 秦杰茹.  文教資料. 2010(25)

碩士論文
[1]對外漢語詞匯教學中的慣用語教學研究[D]. 劉鳳嬌.東北師范大學 2013
[2]詞塊教學法在對外漢語教學中的應用[D]. 李夢梅.遼寧大學 2013
[3]對外漢語教學中語塊習得的必要性及教材語塊處理研究[D]. 龍海英.暨南大學 2012
[4]基于語塊理論的初級漢語綜合課教學設計[D]. 李妍.山東大學 2012
[5]語塊理論與慣用語的對外漢語教學[D]. 賈慧.華中師范大學 2012
[6]試論對外漢語慣用語教學[D]. 王嫣紅.南京師范大學 2011
[7]面向?qū)ν鉂h語教學的漢語慣用語研究[D]. 金效先.上海師范大學 2011
[8]對外慣用語課堂有效教學法研究[D]. 譚麗麗.四川師范大學 2011
[9]語塊理論與對外漢語教學[D]. 馬曉偉.遼寧師范大學 2010
[10]對外漢語教學的慣用語研究[D]. 孫花萍.中國海洋大學 2010



本文編號：3658962