在國(guó)際間競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈和世界范圍內(nèi)大規(guī)�；A(chǔ)教育改革浪潮的推動(dòng)下,我國(guó)新課程改革受到教育界的廣泛關(guān)注,成為提高教學(xué)質(zhì)量和基礎(chǔ)教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定（2011）,初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該“從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”。新課程背景下,要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。然而,目前在我國(guó)的初中英語(yǔ)教學(xué)中,教師對(duì)于學(xué)生知識(shí)與技能的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于對(duì)學(xué)生的過(guò)程方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。英語(yǔ)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科,要求學(xué)生不僅僅要掌握單詞和語(yǔ)法,還要學(xué)會(huì)將其靈活使用于交際過(guò)程中,更重要的是通過(guò)語(yǔ)言習(xí)得了解其文化內(nèi)涵。英語(yǔ)電影作為英語(yǔ)文化的重要體現(xiàn)之一,在青少年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中有著極其重要的影響。因此,如何在課堂教學(xué)中通過(guò)導(dǎo)入英語(yǔ)電影的方式來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力,尤其是口語(yǔ)能力,無(wú)論從組織形式上、操作方法上,還是從實(shí)際效果上,都是值得研究與實(shí)踐的重要課題。社會(huì)建構(gòu)主義（Social Constructivism）是20世紀(jì)70年代興起的一種新型理論,是對(duì)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的重要變革。社會(huì)建構(gòu)主義認(rèn)為,個(gè)... 

【文章來(lái)源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Background of the Study
        1.1.1 The Problems of Oral English Teaching in Middle Schools in China
        1.1.2 The Reasons for the Problems of Oral English Teaching
        1.1.3 Present Situation of Oral English Teaching in Middle Schools
    1.2 Significance and Purpose of the Study
    1.3 Layout of the Thsis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Language and Culture
        2.1.1 The Definition of Language
        2.1.2 The Definition of Culture
        2.1.3 The Relationship between Language and Culture
        2.1.4 Importance of Culture in Foreign Language Teaching
    2.2 The Definition of Popular Culture
    2.3 The Manifestation of Popular Culture
        2.3.1 Fashion
        2.3.2 Popular Music
        2.3.3 Movies
    2.4 Thoery of Social Constructivism
        2.4.1 A Brief Introduction to Social Constructivism
        2.4.2 Contexts
        2.4.3 Tasks
        2.4.4 Learners
        2.4.5 Teachers
    2.5 Relevant Studies Abroad and at Home
        2.5.1 The Study on English movie introduction Teaching Abroad
        2.5.2 The Study on English movie introduction Teaching in China
Chapter Three Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Subjects of the Research
    3.3 Instruments of the Research
        3.3.1 Questionnaires
        3.3.2 Tests
    3.4 Procedures of the Experiment
        3.4.1 Questionnaires
        3.4.2 Pre-test
        3.4.3 Teaching Experiment
            3.4.3.1 Teaching Experiment for Control Class
            3.4.3.2 Teaching Experiment for Experimental Class
        3.4.4 Post- test
        3.4.5 Classroom Observation
    3.5 Data Collection
Chapter Four Data Analysis and Discussion
    4.1 Data analysis
        4.1.1 Data Analysis of Questionnaires
            4.1.1.1 Questionnaires for Teachers
            4.1.1.2 Questionnaires for Students
        4.1.2 Results of Tests
            4.1.2.1 Results of Pre-test
            4.1.2.2 Results of Post-test
    4.2 Findings and Discussion
Chapter Five Conclusion
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
Appendix Ⅵ
Appendix Ⅶ
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]角色扮演在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用研究[J]. 陸銀燕.  校園英語(yǔ). 2015(13)
[2]剖析角色扮演在初中英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中應(yīng)用[J]. 桂成江.  校園英語(yǔ). 2014(34)
[3]初中英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中“角色扮演”環(huán)節(jié)探析[J]. 楊加.  語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版中旬). 2014(11)
[4]角色扮演在初中英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王苗苗.  科普童話. 2014(30)
[5]初中英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)的角色扮演效果分析[J]. 宮海燕.  中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊. 2013(30)
[6]Application of Social Constructivism into EFL Classroom[J]. 李海燕.  海外英語(yǔ). 2013(14)
[7]在初中英語(yǔ)的會(huì)話教學(xué)中角色扮演的應(yīng)用[J]. 吳祎緋.  中學(xué)生英語(yǔ)(初中版). 2013(02)
[8]Playing to Learn——The Incorporation of Role-play Exercises into Vocational English Language Classes[J]. 胡陳紅.  語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(英語(yǔ)教育). 2012(08)
[9]How to Improve Spoken English Teaching through Role play in College Schools in China[J]. 劉軍,牛慧.  海外英語(yǔ). 2012(16)
[10]角色扮演在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用[J]. 張雁賓.  考試周刊. 2011(85)

碩士論文
[1]角色扮演對(duì)初中生英語(yǔ)產(chǎn)出性詞匯習(xí)得的影響[D]. 張潔.杭州師范大學(xué) 2015
[2]社會(huì)建構(gòu)主義及其在高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[D]. 王沫.遼寧師范大學(xué) 2013
[3]角色扮演在師范學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張麗麗.青島大學(xué) 2012
[4]角色扮演在我國(guó)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 李曉燕.信陽(yáng)師范學(xué)院 2012
[5]社會(huì)建構(gòu)主義對(duì)大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的啟示[D]. 劉文洋.大連海事大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3642003