早在新世紀(jì)之初,英語就逐漸被引入小學(xué)課堂,成為主要學(xué)科,目前小學(xué)英語時(shí)間安排從三年級開始,課程設(shè)置是每周安排固定課程。自新的課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來,小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)就發(fā)生了很大的變化,朝著更加完善的方向發(fā)展。愈發(fā)注重小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。綜合多方小學(xué)英語教育的研究結(jié)果,目前我國小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀非常不好,教學(xué)效果極差。在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下,小學(xué)英語教師很難改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣不大,缺乏自主性、自覺性和積極性。對于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)信心的樹立十分不利。面對這樣的情況,教育界紛紛開始積極探尋應(yīng)對之策,越來越多的學(xué)者和專家將研究的目光放在了游戲教學(xué)法方面。筆者翻看了大量的研究資料,并總結(jié)前人研究經(jīng)驗(yàn),開展了游戲法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究。本文總共分為六個(gè)部分:第一部分是闡述了論文的研究背景,對國內(nèi)外關(guān)于游戲應(yīng)用于教學(xué)中的研究進(jìn)行綜述,探討了論文研究的目的、內(nèi)容和方法。第二部分是游戲法教學(xué)法及其理論基礎(chǔ)�，F(xiàn)實(shí)對游戲法教學(xué)的相關(guān)概念進(jìn)行的綜述,簡單概括了游戲的分類及特點(diǎn),進(jìn)而闡述了游戲法教學(xué)的有關(guān)理論基礎(chǔ)。第三部分是... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

小學(xué)生對英語課程興趣程度的基本情況

由圖中的數(shù)據(jù)我們可以看出當(dāng)前中小學(xué)對英語課的興趣程度，整體興趣不高具體是接受調(diào)查的小學(xué)生中對英語的興趣一般的占比例高達(dá) 70%，人數(shù)是 83 人。喜歡英語課程的小學(xué)生占 17%，非常喜歡占 5%，這表明了對英語課程感興趣的小學(xué)生占全部人數(shù)的 22%。不喜歡和討厭的分別占 6%和 2%。雖然對英語課程討厭和不喜歡的僅僅占 8%，但是興趣一般的卻占了絕大多數(shù)，這充分說明了小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣不濃，興致不高。新課改程度不斷加深，小學(xué)英語教育的重要性日益凸顯。小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，這對于整個(gè)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提升是非常不利的。2.小學(xué)生英語課程課前預(yù)習(xí)的基本情況依據(jù)圖 2 我們可以看出，在小學(xué)生當(dāng)中能夠在上英語課前之前預(yù)習(xí)的占極少數(shù)，只有 19 人能夠做到每次都課前預(yù)習(xí)，占全部調(diào)查人數(shù)的 15.97%，有很大一部分學(xué)生只是偶爾才會(huì)預(yù)習(xí)一下，有 41 人，占全部人數(shù)的 34.45%，剩下的這一部分的同學(xué)，有 18 人是從不預(yù)習(xí)，所占比例為 15.13%，剩下則是幾乎不預(yù)習(xí)的，人數(shù)為 51，占全部人數(shù)的 42.86%。


本文編號(hào)：3626316