現(xiàn)今在便捷的學習語文條件下,提升學生對小說的鑒賞理解能力會對學生們的語文學習帶來極大的幫助。教師們可以采取一種新的角度去引導(dǎo)學生以一個全新的視野重新解讀小說,這可能會幫助學生獲得完全不同于以往的全新的體驗�，F(xiàn)代敘事學理論視野下學習高中小說可以從以下三個方面進行:一.從敘事的結(jié)構(gòu)去引導(dǎo)學生品鑒小說;二.從敘事的視角去引導(dǎo)學生品鑒小說;三.從敘事的節(jié)奏去引導(dǎo)學生品鑒小說。 

【文章來源】：高考. 2017,(36)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、從敘事的結(jié)構(gòu)去引導(dǎo)學生品鑒小說
二、從敘事的視角去引導(dǎo)學生品鑒小說
三、從敘事的節(jié)奏去引導(dǎo)學生品鑒小說
四、小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代敘事學理論視野下高中小說教學內(nèi)容的建構(gòu)[J]. 陸玉軍.  語數(shù)外學習(高中語文教學). 2014(05)
[2]現(xiàn)代敘事學理論視野下的小說教學[J]. 姚靜.  語文天地. 2013(07)

碩士論文
[1]現(xiàn)代敘事理論視野下的高中小說教學研究[D]. 姜夢娣.湖南科技大學 2016
[2]現(xiàn)代敘事學理論視野下高中小說教學內(nèi)容的建構(gòu)[D]. 李佳雨.山西師范大學 2013



本文編號：3611281