<正>生成性資源是課堂教學(xué)中極具價值的教學(xué)資源,對這些資源進行合理利用能夠化解課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題和尷尬,還可以將其巧妙地轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)效率的輔助資源。部分教師對小學(xué)英語課堂的生成性教學(xué)存在一些認識上和操作上的誤區(qū),在本文中,筆者將對這些誤區(qū)加以分析并依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗提出相應(yīng)對策,希望能為廣大教師進行生成性教學(xué)提供一些參考。 

【文章來源】：新課程導(dǎo)學(xué). 2015,(13)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)生行為表現(xiàn)的生成性教學(xué)
二、外來資源的生成性教學(xué)
三、知識應(yīng)用的生成性教學(xué)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學(xué)英語生成性教學(xué)中存在的誤區(qū)及對策探析[J]. 付娜.  校園英語. 2016(30)
[2]小學(xué)英語教學(xué)中的認識誤區(qū)及對策探究[J]. 曾麗華.  考試周刊. 2016(32)



本文編號：3572707