本文從中等職業(yè)學(xué)校的單片機技能大賽存在問題為出發(fā)點分析傳統(tǒng)教學(xué)模式不完善之處,筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐,多年來指導(dǎo)中職技能大賽采用一體化教學(xué)模式,利用單片機教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備有效地把抽象的內(nèi)容變?yōu)榫唧w,讓“做中學(xué),學(xué)中做”的教學(xué)模式在單片機實訓(xùn)教學(xué)中得到充分運用,進而推進單片機課程考核和評價方式的改革,單片機一體化教學(xué)參照電子專業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位要求,建立適合技能大賽發(fā)展的體系,突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn),融入職業(yè)道德和先進企業(yè)理念,具體實施以工作任務(wù)為驅(qū)動、項目為載體的教學(xué)過程。將一體化教學(xué)運用到職業(yè)技能大賽中來提高中職技能大賽水平,提升技能型人才的質(zhì)量,讓中等職業(yè)學(xué)校教師樹立單片機課程教學(xué)的信心,引領(lǐng)單片機課程和教學(xué)方法的改革。 

【文章來源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

單片機設(shè)備安裝與設(shè)備調(diào)試試驗臺從圖4-1可看出單片機實訓(xùn)裝置采用柜狀結(jié)構(gòu)放置實訓(xùn)模塊，實訓(xùn)臺面上擺放各種競賽試題所需要的單片機控制模塊，用各種信號線連接線路，編寫程序下

模塊布局圖

編程流程圖

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]中職數(shù)控專業(yè)“一體化”教學(xué)的優(yōu)化研究[D]. 卓健燕.廣西師范大學(xué) 2017
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本文編號：3552258