新時代背景下,新課程標準使教育展現(xiàn)出了新的面貌。新的教材、教育理念以及教育模式不斷被提出,其最終目的就是以學生為中心,使教育教學工作發(fā)揮其有效性。理論基礎在逐步完善的同時,教育改革實踐工作的落實也是迫在眉睫。那么,對于教師和學生——教育工作中的主要角色,在教育這項偉大事業(yè)中具體扮演什么樣的角色,以及怎樣更好的發(fā)揮角色本身的意義,弄清楚這些都有益于提高課堂教學的有效性。本文通過對文獻資料的分析及研究,以新課程標準作為前提,對在化學課堂中有助于提高課堂有效性的策略提出了一些建議與想法。首先,論文分析了在新課程背景下有效教學需要切實實施的必要性,通過對國內外有效教學研究概況的了解和解讀,提出了新課程標準下實現(xiàn)化學有效教學的意義和目的。接著通過研究有效教學的概念、意義、原則和新課程標準下的有效教學,以此為基礎分析了有效教學和新課程標準的關系。這也是本文的創(chuàng)新之處。而后對實現(xiàn)有效教學需要結合的的理論基礎進行闡述,最后提出了為適應新課程標準采取的部分有效措施。本文采用了文獻分析的方法對實現(xiàn)化學課堂有效性進行研究,通過知識理論基礎和可實施的有效案例的支持,提出優(yōu)化化學課堂有效性的必要。希望在通過研究... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學黑龍江省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 序論
    一、問題的提出
    二、國內外研究狀況
    三、研究的目的和意義
第二章 有效教學與新課程標準的關系
    一、有效教學理論
        （一）有效教學的概念
        （二）有效教學的意義
        （三）有效教學的原則
    二、高中化學新課程標準下的有效教學
        （一）知識與技能
        （二）過程與方法
        （三）情感態(tài)度與價值觀
    三、分析有效教學與新課程標準的關系
第三章 有效教學的理論基礎
    一、建構主義理論基礎
    二、巴班斯基“最優(yōu)化”教學理論基礎
    三、教學評價理論基礎
第四章 優(yōu)化化學課堂教學策略
    一、明確教學目標策略
    二、合理選材策略
    三、激發(fā)學生學習動機策略
    四、教學引導策略
    五、教學設計策略
    六、探究性教學策略
    七、合作學習策略
    八、教學反思策略
第五章 結論與反思
注釋
參考文獻
攻讀學位期間公開發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高中化學課堂有效教學的策略構建[J]. 劉艷,黃紫洋.  教育教學論壇. 2014(09)
[2]淺談中學化學課堂教學中的有效提問[J]. 許士永.  教育教學論壇. 2012(34)
[3]有效利用實驗課件 優(yōu)化化學課堂教學[J]. 劉忠蒂.  現(xiàn)代教育科學. 2012(08)
[4]善用“錯誤”教學資源 演繹精彩化學課堂[J]. 申瑞聯(lián),李莉,蔡玲,楊小弟.  教育教學論壇. 2012(20)
[5]轉變高中化學教學理念,構建多元化教學模式[J]. 肖真剛.  科技信息. 2012(04)
[6]構建探究型初中化學課堂的思考[J]. 譚麗儀.  中學教學參考. 2011(17)
[7]化學課堂中的有效教學及評價[J]. 李佳穎.  教學與管理. 2010(33)
[8]運用建構主義理論進行化學教學的嘗試[J]. 周業(yè)虹.  化學教育. 2010(S1)
[9]回到教育的原點看“高效課堂”——基于省莊二中課堂教學改革的思考[J]. 張志勇.  當代教育科學. 2010(16)
[10]引導式教學在化學教學中的作用及應用[J]. 陳東亮.  科技信息. 2009(32)

博士論文
[1]化學課堂“教學行為對”及其組合的研究[D]. 婁延果.東北師范大學 2010

碩士論文
[1]新課程標準下初中化學課堂有效教學的研究[D]. 霍秀敏.內蒙古師范大學 2013
[2]基于提高化學課堂教學效能的“同課異構”實施方案的研究[D]. 喻華.上海師范大學 2013
[3]高中化學課堂教學過程中學生參與研究[D]. 劉妮.陜西師范大學 2012
[4]構建高中化學高效課堂教學模式的研究[D]. 王賽中.湖南師范大學 2012
[5]高中化學實施有效課堂教學的研究[D]. 苗冬雁.遼寧師范大學 2012
[6]探究性學習方式下教育游戲的展示研究[D]. 魏穎.南京師范大學 2011
[7]合理構建中學化學高效課堂方法研究[D]. 張軼姝.遼寧師范大學 2011
[8]提高初中化學課堂教學有效性的策略研究[D]. 史育萌.蘇州大學 2007
[9]化學課堂中有效教學策略研究與實踐[D]. 李雪貞.山東師范大學 2007
[10]新課程理念下中學化學課堂教學最優(yōu)化研究[D]. 鄢鵬.首都師范大學 2005



本文編號：3550728