小學(xué)是語文教學(xué)的基礎(chǔ)階段,在這一階段中,識(shí)字教學(xué)是最重要的一個(gè)內(nèi)容。因此,小學(xué)教師必須重視漢字的構(gòu)造理論,并將這一理論運(yùn)用到實(shí)際識(shí)字教學(xué)中去,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高課堂的效率,從而為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 

【文章來源】：課程教育研究. 2018,(36)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、在小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中應(yīng)用漢字構(gòu)造理論的意義
    (一) 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    (二) 有利于提高課堂教學(xué)的效率
    (三) 有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力
二、在小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中應(yīng)用漢字構(gòu)造理論的方法
    (一) 象形字的教學(xué)方法
    (二) 指事字的教學(xué)方法
    (三) 會(huì)意字的教學(xué)方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論“六書”在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王昕.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2017(09)



本文編號(hào)：3546443