二十一世紀,科學(xué)技術(shù)突飛猛進,知識爆漲,迫切要求教育緊跟時代發(fā)展的步伐,但學(xué)校教育僅是通過擴充教學(xué)內(nèi)容來應(yīng)對,學(xué)生負擔加重,但效率卻在下降。2011年新一輪基礎(chǔ)教育化學(xué)課程標準強調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力,樹立為中華民族偉大復(fù)興和社會進步而勤奮學(xué)習(xí)的志向”,“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”以及“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)習(xí)情境”。然而,在當前的化學(xué)中考復(fù)習(xí)中,學(xué)生只是重復(fù)而被動的接收一大堆所謂系統(tǒng)的學(xué)科知識,無法把握學(xué)科全貌,解題能力弱；面對新習(xí)題、新問題不能基于“元素觀”、“物質(zhì)變化觀”、“質(zhì)量守恒觀”等基本觀來加以解釋,認識、理解層次低。可見,當前的化學(xué)中考復(fù)習(xí)模式已無法適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展的需要,亟需找到一種行之有效的解決辦法。探究范例教學(xué)論,其提出背景和將要解決的關(guān)鍵問題與我國現(xiàn)階段新課程背景下中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)所面臨的情況十分相似。范例教學(xué)作為一種獨立的教學(xué)理論與實踐模式,從西德教學(xué)中發(fā)展并廣泛應(yīng)用于各國的高等教育及中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)中,以其有效性和廣泛適用性獲得迅速發(fā)展的同時也得到了人們的廣泛認可。范例教學(xué)有著豐富的思想內(nèi)涵,它是以學(xué)生為主體,以精選... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

裝配儀器和試劑，其中圖15方框內(nèi)的B裝

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]基于范例教學(xué)的校本課程開發(fā)研究[D]. 張春英.上海師范大學(xué) 2010
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[7]高中生物教學(xué)中實施范例教學(xué)的探討[D]. 王文慶.山東師范大學(xué) 2007
[8]范例教學(xué)在高校武術(shù)專業(yè)騰空動作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 王森.山東師范大學(xué) 2006



本文編號：3510783