如今,漢語被越來越多的國家與人民所重視。在傳播漢語的同時,有效的對外漢語教學(xué)方法就顯得尤為重要。因此,針對以上問題,本文首先對語塊理論進行詳實的研究,并且以《發(fā)展?jié)h語高級綜合》作為理論應(yīng)用于實踐的基礎(chǔ),目的在于提出有助于提高對外漢語語篇教學(xué)的理論與教學(xué)步驟。同時,希望此項研究可以為對外漢語教師在進行對外漢語高級階段語篇教學(xué)提供理論依據(jù)與教學(xué)實例參考,也期望本研究有利于漢語學(xué)習(xí)者語篇表達綜合能力的提高。本文第一部分主要介紹研究背景、研究目的與研究內(nèi)容以及研究方法。第二部分,首先,筆者詳細研究了語塊理論,從國內(nèi)外語塊理論研究歷程、語塊理論研究概述以及漢語語塊本體研究等方面加以論述。其次,本文對語篇的定義、語篇教學(xué)、對外漢語語篇教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題進行研究。第三部分,文章以語塊理論在語篇教學(xué)中的應(yīng)用為研究的重點,從語塊理論應(yīng)用于語篇教學(xué)的必要性與適用階段以及應(yīng)用原則方面進行研究。第四部分,基于上文對語塊理論與語篇教學(xué)的研究,本文結(jié)合《發(fā)展?jié)h語高級綜合》這一對外漢語高級階段的教材,分析了教材中所包含的語篇與潛在的語塊理論,并以此為基礎(chǔ)設(shè)計了教學(xué)計劃與教學(xué)案例。最后,筆者對本研究進行反思與展望。 

【文章來源】：遼寧大學(xué)遼寧省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 研究背景
    0.2 研究目的與意義
    0.3 研究內(nèi)容
    0.4 研究方法
1 語塊理論研究與語篇教學(xué)研究
    1.1 語塊理論研究
        1.1.1 國內(nèi)外語塊理論研究歷程
        1.1.2 語塊理論研究概述
        1.1.3 漢語語塊本體研究
    1.2 語篇教學(xué)研究
        1.2.1 語篇的概念
        1.2.2 語篇教學(xué)研究
        1.2.3 對外漢語語篇教學(xué)現(xiàn)狀
        1.2.4 對外漢語語篇教學(xué)存在的問題
2 語塊理論在語篇教學(xué)中的應(yīng)用
    2.1 語塊理論應(yīng)用于語篇教學(xué)的必要性
        2.1.1 語塊是語言學(xué)習(xí)的基本單位
        2.1.2 語塊理論有助于語言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)
        2.1.3 語塊理論有助于語篇教學(xué)中語言知識的深化
        2.1.4 語塊理論有助于提高語篇表達能力
    2.2 語塊理論在語篇教學(xué)中的適用階段與應(yīng)用原則
        2.2.1 語塊理論在語篇教學(xué)中的適用階段
        2.2.2 語塊理論在語篇教學(xué)中的運用原則
3 語塊理論下的語篇教學(xué)—以《發(fā)展?jié)h語高級綜合I》為例
    3.1 《發(fā)展?jié)h語·高級》中的語篇與語塊理論
        3.1.1 《發(fā)展?jié)h語·高級》語篇分析
        3.1.2 語塊理論在《發(fā)展?jié)h語·高級》的語篇中的體現(xiàn)
    3.2 語塊理論指導(dǎo)下的語篇教學(xué)設(shè)計---以《發(fā)展?jié)h語·高級綜合 1》為例
        3.2.1 教學(xué)課時計劃與教學(xué)步驟
        3.2.2 教學(xué)設(shè)計
    3.3 語塊理論視角下的對外漢語語篇教學(xué)研究反思
        3.3.1 研究的優(yōu)勢
        3.3.2 研究的不足
        3.3.3 今后研究與實踐的方向
結(jié)語
參考文獻
致謝



本文編號：3505253