隨著中韓貿(mào)易的逐年加深，韓國(guó)已經(jīng)成為了漢語(yǔ)學(xué)習(xí)大國(guó)，越來(lái)越多的韓國(guó)人開(kāi)始通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)的研究也隨之展開(kāi)。除了對(duì)韓境內(nèi)漢語(yǔ)教學(xué)的研究，針對(duì)來(lái)華學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)研究也在逐年深入。目前國(guó)內(nèi)對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)形式主要有兩種：課堂上的集體授課和師生一對(duì)一的教學(xué)，來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的韓國(guó)人以成人為主，另外，少兒也是不可忽視的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)象。目前針對(duì)來(lái)華成人特別是留學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究趨于成熟，針對(duì)少兒教學(xué)設(shè)計(jì)的研究則相對(duì)薄弱。因此，來(lái)華韓國(guó)少兒漢語(yǔ)的一對(duì)一教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)補(bǔ)充對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論有積極的現(xiàn)實(shí)意義。筆者在2013年7月中旬對(duì)一名來(lái)自韓國(guó)的11歲女生在河南鄭州進(jìn)行了為期30課時(shí)的一對(duì)一式的漢語(yǔ)教學(xué)，依據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)理論、人本主義教學(xué)理論和聽(tīng)說(shuō)法教學(xué)理論，在分析了教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)任務(wù)之后，設(shè)計(jì)了《那件毛衣怎么賣(mài)》的教學(xué)，希望可以為對(duì)韓少兒漢語(yǔ)教學(xué)研究提供借鑒。全文共分為四章，第一章緒論部分闡述了論文選題的背景與意義，并從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)理論、對(duì)外少兒漢語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀、韓國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀、韓國(guó)少兒漢語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀和韓國(guó)少兒漢語(yǔ)一對(duì)一教學(xué)研究現(xiàn)狀五個(gè)方面對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)研究進(jìn)行了綜... 

【文章來(lái)源】：安陽(yáng)師范學(xué)院河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

熱身活動(dòng)（幣值訓(xùn)練）

“多”、“少”的筆順演示

“塊”的筆順演示

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]一對(duì)一對(duì)外漢語(yǔ)授課之體會(huì)及相關(guān)問(wèn)題的探討[J]. 馮杰.  安徽文學(xué)(下半月). 2011(11)
[2]韓國(guó)漢語(yǔ)教育現(xiàn)狀分析及發(fā)展前瞻[J]. 焦毓梅,于鵬.  長(zhǎng)江學(xué)術(shù). 2010(03)
[3]外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查[J]. 劉明男.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2009(05)
[4]漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的相關(guān)性初探[J]. 姚怡如.  科教文匯(上旬刊). 2009(06)
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博士論文
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碩士論文
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[2]對(duì)韓一對(duì)一漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐分析[D]. 張悅.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2013
[3]淺談對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)[D]. 曹少麗.鄭州大學(xué) 2012
[4]《我來(lái)了兩個(gè)多月了》教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 江秀艷.吉林大學(xué) 2012
[5]韓國(guó)小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和探究[D]. 陳艷.蘭州大學(xué) 2012
[6]基于主題式教學(xué)的韓國(guó)少兒漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 王建.山東大學(xué) 2011
[7]對(duì)外漢語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)探析及教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 胡瑞.陜西師范大學(xué) 2011
[8]韓國(guó)兒童漢語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程設(shè)計(jì)[D]. 金寶蘭.南京師范大學(xué) 2011
[9]韓國(guó)漢字教育和對(duì)韓漢字教學(xué)觀照與思考[D]. 李銀慶.天津師范大學(xué) 2011
[10]對(duì)外漢語(yǔ)一對(duì)一教學(xué)淺析[D]. 楊婧.陜西師范大學(xué) 2010



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