20世紀上半葉,西方教育發(fā)展迅速,為了順應(yīng)教育發(fā)展的需求,有人提出有效教育理念,隨即獲得了學(xué)術(shù)界與一線教師的廣泛關(guān)注。而深受西方教育思想影響的中國現(xiàn)當(dāng)代教育,也在一代又一代教育學(xué)者的研究與實踐下,不斷進行著改革與創(chuàng)新。在新課改背景下,教師不僅需要以新的理論知識充盈自己,更需要通過優(yōu)質(zhì)、有效的管理方式使我們的課堂變得合理有序,學(xué)生通過這樣的課堂能夠樂于傾聽、心生感悟,從而促進成績提升。因此,筆者認為,學(xué)習(xí)效率與成績的提高是課堂教學(xué)有效管理的最終落腳點,而學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)境也是有效管理之下的課堂教學(xué)。筆者在“有效教學(xué)理論”“教學(xué)過程最優(yōu)化理論”以及“發(fā)展性教學(xué)理論”的指導(dǎo)下,緊密聯(lián)系自己的實際工作,對現(xiàn)階段高中語文課堂教學(xué)的有效管理做了較為深入的研究,并綜合運用文獻研究法、行動研究法和教育敘事研究法來完成對其的分析與總結(jié),通過梳理包括筆者在內(nèi)的一線教師教學(xué)實踐中遇到的課堂教學(xué)管理的普遍問題,剖析問題產(chǎn)生的原因,有的放矢地制定解決計劃,又從學(xué)生和學(xué)校的角度進一步闡述了高中課堂教學(xué)管理中存在的缺陷和亟待改進的問題,為提高教師專業(yè)與能力的發(fā)展,促進學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率提供了參考,也為學(xué)校迎接... 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 文獻綜述
    第二節(jié) 研究背景
    第三節(jié) 研究現(xiàn)狀
        一、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        二、國外研究現(xiàn)狀
    第四節(jié) 研究思路和方法
    第五節(jié) 研究意義
第一章 高中課堂教學(xué)有效管理的研究概念定義與理論依據(jù)
    第一節(jié) 高中課堂教學(xué)有效管理的研究概念定義
        一、課堂教學(xué)
        二、有效管理
    第二節(jié) 高中課堂教學(xué)有效管理的理論依據(jù)
        一、有效教學(xué)理論
        二、教學(xué)過程最優(yōu)化理論
        三、發(fā)展性教學(xué)理論
第二章 高中課堂教學(xué)有效管理的行動研究分析
    第一節(jié) 《雨巷》課堂教學(xué)實錄研究
    第二節(jié) 《雨巷》課堂教學(xué)實錄問題分析
    第三節(jié) 行動研究分析一：教師素養(yǎng)與學(xué)生訴求問題研究
    第四節(jié) 行動研究分析二：課堂管理下的師生關(guān)系研究
    第五節(jié) 行動研究分析三：語文課堂教學(xué)課前準(zhǔn)備研究
        一、教材文本研究
        二、教法細節(jié)處理
        三、學(xué)生生情特點
    第六節(jié) 高中課堂教學(xué)有效管理行動研究分析反思
第三章 高中課堂教學(xué)有效管理的行動研究實施策略
    第一節(jié) 行動研究實施策略一：提高高中語文課堂的教學(xué)效率
    第二節(jié) 行動研究實施策略二：教研組指導(dǎo)下的高中語文課堂教學(xué)管理
    第三節(jié) 行動研究實施策略三：語文課堂教學(xué)有效管理的其他對策研究
        一、閱讀在日常生活中的積累
        二、課前導(dǎo)入和課下體驗的有效運用
        三、提問的目的與方法
    第四節(jié) 高中課堂教學(xué)有效管理的行動研究實施策略反思
第四章 結(jié)論
結(jié)語
參考文獻
致謝詞


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國有效教學(xué)研究的現(xiàn)狀與問題[J]. 喬建中,陶麗萍,張麗敏,史瑞瑞.  青年教師. 2008(09)
[2]有效教學(xué)概念新探——綜合有效教學(xué)觀之下的有效教學(xué)[J]. 劉桂秋.  課程.教材.教法. 2008(09)
[3]什么樣的教學(xué)是最有效的——與鐘啟泉教授商榷[J]. 吳亮奎.  教育科學(xué)研究. 2008(05)
[4]高中語文課堂有效教學(xué)的策略[J]. 唐秀清.  教育導(dǎo)刊. 2008(04)
[5]“有效教學(xué)”研究的價值[J]. 鐘啟泉.  教育研究. 2007(06)
[6]試論工具性和人文性的和諧統(tǒng)一[J]. 馮起德.  中學(xué)語文教學(xué)參考. 2006 (09)
[7]提高語文課堂教學(xué)效率的策略研究[J]. 王鳳苓.  山東教育學(xué)院學(xué)報. 2005(02)

碩士論文
[1]語文有效教學(xué)實施策略探究[D]. 姜雪杰.東北師范大學(xué) 2007



本文編號：3459414