泰國的漢語教學(xué)是從幼兒園到大學(xué),幾乎全民在學(xué)漢語,漢語進(jìn)入一個系統(tǒng)化學(xué)習(xí),然而泰國職業(yè)技術(shù)學(xué)校的漢語學(xué)習(xí)歷史并不長,表現(xiàn)出的問題突出。筆者結(jié)合實際的漢語教學(xué)反饋,聽說法的習(xí)慣形成理論很適合職校初級漢語教學(xué),尤其對課堂教學(xué)方面很有幫助。筆者通過文獻(xiàn)查閱、調(diào)查問卷、交流訪談等研究方法來具體研究一下泰國西南部職教委的漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并根據(jù)自己的教學(xué)實驗和經(jīng)驗總結(jié)提出一些切實可行的適合泰國職校的教學(xué)策略和課堂教學(xué)技巧。論文的主要內(nèi)容如下:引言闡述選題背景,研究現(xiàn)狀,研究目的和意義,研究內(nèi)容和方法。第一章論文所涉及到的相關(guān)理論部分。對外漢語教學(xué)策略、初級漢語教學(xué)原則、第二語言聽說法的教學(xué)理論、以及行為主義學(xué)習(xí)理論和輸入假說理論的應(yīng)用。第二章通過對學(xué)校的管理老師,普吉、甲米兩所學(xué)校的志愿者教師訪談以及對本校學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生的問卷調(diào)查,分別從學(xué)校、教師、學(xué)生三個角度來反映泰西南三所職校的漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,根據(jù)問題給出相應(yīng)的教學(xué)策略和建議。第三章在一個非二語環(huán)境中,學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)為非融合性動機(jī),課堂教學(xué)尤其重要。筆者根據(jù)調(diào)查顯示的問題以及自身教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)從課堂教學(xué)的具體環(huán)節(jié)入手,總結(jié)出組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、講練... 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    1 研究背景
    2 研究現(xiàn)狀
    3 研究目的和意義
    4 研究內(nèi)容和方法
第一章 泰西南職校初級漢語教學(xué)的理論基礎(chǔ)
    1.1 對外漢語教學(xué)策略理論
    1.2 初級漢語教學(xué)原則
    1.3 第二語言聽說法教學(xué)理論
    1.4 其他第二語言學(xué)習(xí)和習(xí)得理論
第二章 泰西南職校初級漢語教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
    2.1 泰西南職校漢語教學(xué)現(xiàn)狀
    2.2 泰西南職校初級漢語教學(xué)的教學(xué)策略探索
第三章 泰西南職校初級漢語教學(xué)的課堂教學(xué)具體教學(xué)策略
    3.1 組織教學(xué)的教學(xué)策略
    3.2 復(fù)習(xí)舊課的教學(xué)策略
    3.3 講練新課的教學(xué)策略
    3.4 總結(jié)和作業(yè)的教學(xué)策略
第四章 結(jié)語
    4.1 總結(jié)與回顧
    4.2 本課題研究的不足和后續(xù)研究建議
參考文獻(xiàn)
附錄調(diào)查問卷（中文）（泰文）
在學(xué)期間的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]泰國的教育制度與漢語教學(xué)現(xiàn)狀[J]. 張凡.  湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2011(12)
[2]對外漢語教學(xué)與漢語國際教育的發(fā)展與展望[J]. 崔希亮.  語言文字應(yīng)用. 2010(02)
[3]泰國漢語教學(xué)中存在的問題及對策——以那空沙旺府為例[J]. 黃燕.  語文知識. 2008(04)
[4]泰國各級學(xué)校漢語教學(xué)狀況的調(diào)查[J]. 常大群.  海外華文教育. 2008(03)
[5]對外漢語課堂教學(xué)量化工具的設(shè)計構(gòu)想[J]. 高立群,孫慧莉.  世界漢語教學(xué). 2007(04)
[6]泰國南部漢語教學(xué)現(xiàn)狀及其存在問題[J]. 嚴(yán)鈺.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2007(04)
[7]泰國漢語教學(xué)現(xiàn)狀[J]. 陳記運(yùn).  世界漢語教學(xué). 2006(03)
[8]泰國華文教育現(xiàn)狀分析[J]. 游輝彩.  東南亞縱橫. 2005(12)
[9]泰國華文教育的現(xiàn)狀與前瞻[J]. 李謀.  南洋問題研究. 2005(03)
[10]泰國漢語教育的過去、現(xiàn)在與將來[J]. 楊作為.  東南亞研究. 2003(05)

碩士論文
[1]泰國職業(yè)學(xué)校漢語教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析[D]. 王宇.河北師范大學(xué) 2015
[2]泰國PBAC商業(yè)管理學(xué)院漢語課堂趣味性教學(xué)設(shè)計[D]. 曾晨.云南大學(xué) 2015
[3]泰國碧差汶職業(yè)技術(shù)學(xué)院漢語教學(xué)問題分析及對策研究[D]. 許艷.山東師范大學(xué) 2014
[4]泰國職業(yè)學(xué)校漢語綜合課教學(xué)設(shè)計研究[D]. 孫曉慧.廣西師范大學(xué) 2014
[5]泰國職業(yè)高中漢語教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策[D]. 胡媛.華中科技大學(xué) 2013
[6]泰國南方技術(shù)學(xué)院的漢語教學(xué)調(diào)查研究[D]. 周婷婷.吉林大學(xué) 2013
[7]論對外漢語課堂教學(xué)技巧[D]. 劉純旺.西北大學(xué) 2012
[8]泰國南部漢語教學(xué)歷史與現(xiàn)狀[D]. 易青媛.云南大學(xué) 2012
[9]對外漢語課堂教師提問效果調(diào)查研究[D]. 段俏.東北師范大學(xué) 2012
[10]泰國職業(yè)學(xué)校漢語綜合課教學(xué)模式及應(yīng)用研究[D]. 曾陽.山東師范大學(xué) 2012



本文編號：3456523