隨著我國(guó)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重視程度的增加,高中化學(xué)在環(huán)境道德教育中的地位和作用越來(lái)越突出。當(dāng)前,我國(guó)關(guān)于環(huán)境道德教育及其在相關(guān)學(xué)科中實(shí)施的研究并不多,難以為環(huán)境道德教育的實(shí)施提供切合實(shí)際的理論和實(shí)踐指導(dǎo)。因此,選擇在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透環(huán)境道德教育作為研究課題,探討如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透環(huán)境道德教育來(lái)強(qiáng)化環(huán)境道德意識(shí)的培養(yǎng)。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施環(huán)境道德教育,有利于學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的地位,樹(shù)立科學(xué)的化學(xué)觀,獲得一定的環(huán)境科學(xué)知識(shí)和解決環(huán)境問(wèn)題的能力,以及提高學(xué)生的綜合環(huán)境素養(yǎng)。綜合上述因素,本論文正文分為以下四個(gè)部分：第一部分為“研究?jī)?nèi)容的提出”�；谖覈�(guó)基礎(chǔ)教育課程改革及高中化學(xué)新課程改革,闡述本論文的研究背景,并闡明環(huán)境道德意識(shí)的概念、內(nèi)涵及環(huán)境道德教育的意義和不足。第二部分為“高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)教學(xué)的研究”。闡述高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)教學(xué)的聯(lián)系,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)學(xué)科中的重要性以及高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)遵循的原則。第三部分為“在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施環(huán)境道德教育的研究”。闡述在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施環(huán)境道德教育的可行性、必要性和意義,發(fā)揮教材內(nèi)容的載體作用,探討如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生環(huán)... 

【文章來(lái)源】：西北大學(xué)陜西省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究的背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究?jī)?nèi)容和研究方法
第2章 環(huán)境道德意識(shí)及中學(xué)環(huán)境道德教育
    2.1 環(huán)境道德意識(shí)
        2.1.1 環(huán)境道德意識(shí)的定義及種類(lèi)
        2.1.2 環(huán)境道德意識(shí)定義的界定
    2.2 我國(guó)高中環(huán)境道德教育中存在的不足
        2.2.1 環(huán)境道德教育意識(shí)薄弱
        2.2.2 環(huán)境保護(hù)的知識(shí)相對(duì)匱乏
        2.2.3 環(huán)境道德教育的途徑稀少
        2.2.4 環(huán)境道德教育的師資匱乏
        2.2.5 環(huán)境行為落后于環(huán)境意識(shí)
第3章 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中實(shí)施環(huán)境道德教育
    3.1 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中實(shí)施環(huán)境道德教育的可行性和必要性
    3.2 化學(xué)教育中開(kāi)展環(huán)境道德教育的意義
        3.2.1 分析國(guó)情,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
        3.2.2 掌握環(huán)境保護(hù)技能,保護(hù)生態(tài)平衡
        3.2.3 了解環(huán)境知識(shí),改善生活
第4章 化學(xué)教學(xué)中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
    4.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的地位
    4.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)科中的重要性
    4.3 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)遵循的原則
        4.3.1 目的性明確
        4.3.2 實(shí)驗(yàn)安全
        4.3.3 啟發(fā)和探究相結(jié)合
        4.3.4 實(shí)驗(yàn)結(jié)果的嚴(yán)謹(jǐn)、可靠
第5章 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中環(huán)境道德意識(shí)的培養(yǎng)
    5.1 在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)環(huán)境道德意識(shí)的優(yōu)勢(shì)
    5.2 如何充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育功能
        5.2.1 轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力
        5.2.2 改良實(shí)驗(yàn)方案,培養(yǎng)學(xué)生能力
        5.2.3 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,使學(xué)生因疑而學(xué)
        5.2.4 提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性
        5.2.5 充分利用教學(xué)中的“空閑”時(shí)間
    5.3 如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)環(huán)境道德意識(shí)
        5.3.1 規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作
        5.3.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)微型化
        5.3.3 設(shè)計(jì)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)
    5.4 小結(jié)
結(jié)論與思考
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 思考
        6.2.1 環(huán)境道德教育的實(shí)施需要制度保障
        6.2.2 提高教師的環(huán)境素養(yǎng)
        6.2.3 要重視學(xué)生環(huán)境道德意識(shí)培養(yǎng)
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論環(huán)境道德教育的本質(zhì)特征[J]. 曾建平.  倫理學(xué)研究. 2003(05)
[2]環(huán)境意識(shí)內(nèi)涵與環(huán)境教育目標(biāo)[J]. 陳飛星,徐鑌鑌.  上海環(huán)境科學(xué). 2002(07)
[3]環(huán)境教育的核心理念及目標(biāo)[J]. 周笑冰.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2002(03)
[4]如何培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣[J]. 王超.  四川教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2001(02)
[5]論環(huán)境意識(shí)的結(jié)構(gòu)[J]. 王民.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 1999(03)
[6]環(huán)境意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展[J]. 余謀昌.  世界環(huán)境. 1995(04)
[7]論環(huán)境意識(shí)的基本內(nèi)涵[J]. 莊國(guó)泰.  中國(guó)環(huán)境科學(xué). 1991 (05)

博士論文
[1]生態(tài)危機(jī)的社會(huì)制度原因與我國(guó)的穩(wěn)態(tài)經(jīng)濟(jì)模式[D]. 許婕.東北林業(yè)大學(xué) 2005
[2]學(xué)校對(duì)學(xué)生道德成長(zhǎng)影響之檢討[D]. 朱曉宏.華東師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3413337