我國是一個具有詩教傳統(tǒng)的國家。幾千年來,詩歌作為文學中的一個音樂精靈,始終跳躍在我們心靈的樂譜之上,時時給予我們溫暖的滋養(yǎng)。作為文學的一個重要部分,詩歌在培養(yǎng)語言表達能力、審美表現(xiàn)能力及思維運用能力等方面對當代學生具有重要的教育意義。但在高中教學中,現(xiàn)代詩歌卻并未受到應有重視,現(xiàn)代詩歌教學如何臻于高效,一直是一個被公認為有難度的課題。支架式教學作為建構主義的三大教學模式之一,因其與傳統(tǒng)教學方法相比具有革新性、可操作性和靈活性等特點,備受教育工作者青睞。將支架式教學引進現(xiàn)代詩歌教學當中,既符合課程改革新理念,又能為現(xiàn)代詩歌教學提供新的思路與方法,二者的結合具有堅實的理論基礎和現(xiàn)實基礎。本文主要采用案例分析法與調查法,通過文獻分析和實踐考察,對支架式教學在高中現(xiàn)代詩歌教學中的應用展開探究,研究內(nèi)容如下:在緒論部分,主要分析研究背景,對研究現(xiàn)狀、研究目標、研究方法等進行說明。在第二章則對“支架”、“支架式教學”、“現(xiàn)代詩歌”等相關概念的內(nèi)涵進行分析與界定,為其后本研究主體部分的分析論證打下基礎。第三章從理論基礎和實踐考察兩方面對支架式教學在現(xiàn)代詩歌教學中應用的可行性進行了分析,為現(xiàn)代詩歌的支... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１?一１?“支架”作用過程??該圖中黑色條塊代表學習者已有的學習水平，白色條塊代表教師或其他能力較??

橫線表示學生的知識水平線，線的長度代表學生在該水平上所停??留的時間長，人的知識水平不可能一直呈直線上升狀態(tài)，在學習新知識之前，學生??在現(xiàn)有知識水平層面上逗留時間較長，學習新知識的過程中，教師利用情境、對話、??

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[7]支架式教學在小學數(shù)學教學中的運用[D]. 朱佳雯.上海師范大學 2015
[8]支架式教學在高一寫作教學中的應用研究[D]. 鐘佳鈺.華中師范大學 2015
[9]高中英語閱讀教學中“支架式”教學模式的應用研究[D]. 王源帥.山東師范大學 2014
[10]支架教學模式引導下初中寫作教學實踐研究[D]. 潘玉婷.西北師范大學 2014



本文編號：3412066