在高中英語教學中,詞匯學習的地位占據(jù)整個教學體系的重要位置。在新課程所規(guī)定的學習標準中,重點強調(diào)在英語學習中方法的重要性,為了達到標準的要求,就要由一套成熟的理論體系作為支撐,本文分析了學習風格理論如何對于英語詞匯的學習發(fā)揮作用,從而在根本上引發(fā)學生學習興趣,從而提升英語教學質(zhì)量。 

【文章來源】：高考. 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1. 學習風格理論在高中英語詞匯教學中的可行性研究
    1.1 學習風格理論的發(fā)展
    1.2 應(yīng)用學習風格理論在高中英語詞匯教學中的必要性
2. 學習風格理論目前在英語詞匯教學方面實際應(yīng)用現(xiàn)狀
3. 在實際中探索高中英語詞匯的學習風格教學方法
    3.1 應(yīng)用學習風格理論對高中英語教師的要求
    3.2 實際詞匯教學中可采取方法舉例分析



本文編號：3407319