發(fā)布時間：2021-09-04 13:11

　　情境教學(xué)是將教學(xué)內(nèi)容寓于具體形象的情景之中,是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響于學(xué)生的,其核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。小學(xué)語文最常用的教學(xué)方法之一就是情境教學(xué)設(shè)計,本文將對小學(xué)語文情境教學(xué)設(shè)計最優(yōu)化進行研究,希望對小學(xué)語文的教學(xué)有所幫助。 

【文章來源】：讀天下. 2016,(09)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、小學(xué)語文情境教學(xué)設(shè)計最優(yōu)化的要求
二、小學(xué)語文情境教學(xué)設(shè)計最優(yōu)化的方法
三、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小學(xué)語文情境教學(xué)設(shè)計最優(yōu)化分析[J]. 馬美蘭.  課外語文. 2016(01)
[2]小學(xué)語文情境教學(xué)設(shè)計最優(yōu)化分析[J]. 劉新華.  新課程(上). 2015(02)

碩士論文
[1]面向復(fù)雜學(xué)習(xí)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)設(shè)計研究[D]. 陸芳芳.西南大學(xué) 2015
[2]小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索[D]. 王瑞.云南師范大學(xué) 2015
[3]在小學(xué)語文課中實施體驗式環(huán)境教育的方法研究[D]. 梁顏.沈陽師范大學(xué) 2011



本文編號：3383329