新課改進行已有一段時間,有效教學(xué)的提出使得高中教育在許多方面得到了改進,但高中文言文教學(xué)高投入、低產(chǎn)出的矛盾仍較突出。本論文立足醴陵一中多年探索的新課程改革成果——構(gòu)建小組合作學(xué)習(xí)“五要素”課堂教學(xué)模式,本著“以學(xué)生為本”、“促進學(xué)生發(fā)展”的教育理念,探尋高中文言文教學(xué)人文化與科學(xué)化相統(tǒng)一的道路,期望提高文言文教學(xué)的有效性。全文共分為五部分。在引言部分陳述了高中文言文教學(xué)的現(xiàn)狀,分析了文言文教學(xué)在語文課程目標(biāo)中的重要地位及自身獨特性,指出了提高文言文教學(xué)有效性的必要性,并闡明了本課題的研究意義,介紹了國內(nèi)外關(guān)于“有效教學(xué)”和“文言文有效教學(xué)”的相關(guān)研究,指明了研究方向。正文第一章闡述有效教學(xué)理論內(nèi)涵、特點,解讀醴陵一中“五要素教學(xué)法”的內(nèi)涵特點、實施方法,從理論層面和事實層面分析其有效性。第二章探討分析高中文言文教學(xué)的基本要求、存在問題及低效化原因。指出了新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、評價方式三個方面對高中文言文教學(xué)的新要求,為教學(xué)策略的改進指明方向。筆者通過問卷調(diào)查,分別從教師和學(xué)生兩大教學(xué)主體分析了文言文教學(xué)低效化的成因,為下一步行動策略的改進提供了事實依據(jù)。第三章是對醴陵一中運... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、研究背景及選題理由
    二、研究意義
    三、相關(guān)研究與文獻綜述
第一章 有效教學(xué)理論與醴陵一中“五要素教學(xué)法”
    第一節(jié) 有效教學(xué)理論的內(nèi)涵和特點
        一、有效教學(xué)的內(nèi)涵
        二、有效教學(xué)的特點
    第二節(jié) 文言文有效教學(xué)的涵義和特點
        一、文言文有效教學(xué)的涵義
        二、文言文有效教學(xué)的特點
    第三節(jié) 醴陵一中“五要素教學(xué)法”解讀
        一、“五要素教學(xué)法”產(chǎn)生的背景
        二、“五要素教學(xué)法”的內(nèi)涵特點
        三、“五要素教學(xué)法”的實施方法
        四、“五要素教學(xué)法”有效性分析
第二章 高中文言文教學(xué)基本要求、存在問題及低效化的成因分析
    第一節(jié) 高中文言文教學(xué)基本要求和存在的問題
        一、課程標(biāo)準(zhǔn)對高中文言文教學(xué)的要求
        二、高中文言文教學(xué)中存在的主要問題
    第二節(jié) 高中文言文教學(xué)低效化的成因分析
        一、教師原因
        二、學(xué)生原因
第三章 “五要素教學(xué)法”提高高中文言文教學(xué)有效性模式反思
    第一節(jié) 有效的文言文備課模式反思
        一、研究不同文體文言文教學(xué)重點
        二、分層次編寫文言文導(dǎo)學(xué)案
        三、選編課外文言文閱讀資料
    第二節(jié) 有效的文言文課堂教學(xué)模式反思
        一、文言文教學(xué)實踐中有效運用“五要素教學(xué)法”（自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、點評小結(jié)、目標(biāo)檢測）的反思
        二、文言文教學(xué)實踐中采用有效的分類教學(xué)策略（針對不同教學(xué)內(nèi)容）
        三、文言文教學(xué)實踐中采用有效的分層教學(xué)策略（針對不同學(xué)生個體）
    第三節(jié) 有效的文言文教學(xué)評價模式反思
        一、提倡文言文評價主體的多元化
        二、注意評價內(nèi)容要全面
        三、評價方式要靈活多樣
        四、評價應(yīng)注意必修課和選修課的聯(lián)系與區(qū)別
第四章 醴陵一中“五要素教學(xué)法”高中文言文教學(xué)案例分析及反思
    第一節(jié) 醴陵一中“五要素教學(xué)法”高中文言文教學(xué)案例（導(dǎo)學(xué)案的有效編制和科學(xué)使用）分析
        一、教學(xué)案例展示
        二、教學(xué)案例（導(dǎo)學(xué)案的有效編制和科學(xué)使用）分析
    第二節(jié) 對醴陵一中“五要素教學(xué)法”高中文言文教學(xué)的反思
結(jié)語
參考文獻
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文
后記



本文編號：3156245