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  本文關(guān)鍵詞：新評價思想影響下的課堂教學(xué)評價探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華中科技大學(xué)》 2010年

新評價思想影響下的課堂教學(xué)評價探析

喬娟娟  

【摘要】：新評價思想的影響下,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評價作為教學(xué)評價中提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心部分,在運用和實施的過程中逐步顯露了一些問題、不足甚至缺憾,本文旨在綜合分析傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,擬運用新評價思想為指導(dǎo)為進(jìn)一步改進(jìn)和完善現(xiàn)階段課堂教學(xué)評價作一初步的探析和研究,提出了一些具有參考性和借鑒性的意見和建議,為課堂教學(xué)評價朝著真正地促進(jìn)師生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高的方向進(jìn)步。 本論文主要包括以下五部分內(nèi)容: 第一部分是課堂教學(xué)評價的基本理論及研究現(xiàn)狀,分別從相關(guān)概念、思想、內(nèi)容及過程、模式以及標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了相應(yīng)的介紹,并結(jié)合列舉國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀做了較為細(xì)致的比較和分析。 第二部分是主要新評價思想的介紹,這部分內(nèi)容是本研究的理論基礎(chǔ)。通過文獻(xiàn)學(xué)習(xí)和查閱,筆者主要針對第四代評價理論和建構(gòu)主義理論進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和說明,為本研究的理論探討作一些基礎(chǔ)性的鋪墊工作。 第三部分是課堂教學(xué)評價情況的實證性研究,通過了解課堂教學(xué)評價的實際情況,以及進(jìn)行課堂教學(xué)評價情況的實際訪談工作來進(jìn)一步了解跟課堂教學(xué)相關(guān)人員的具體看法和意見等,目的在于對課堂教學(xué)評價做一深入的剖析。 第四部分是基于新評價思想的課堂教學(xué)評價的實施探究,這部分內(nèi)容是本研究的主體部分。在新評價思想的指導(dǎo)下,結(jié)合課堂教學(xué)評價的具體實際情況,試圖來具體探究和呈現(xiàn)新的課堂教學(xué)評價的實施過程、注意事項,具體的方案以及要點等等。 第五部分是研究的結(jié)語,即基于新評價思想的課堂教學(xué)評價的優(yōu)點,通過以上幾部分針對新的課堂教學(xué)評價的具體實施過程以及相關(guān)問題的分析,得出了本研究的結(jié)語。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G424.21
【目錄】：

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